第0章 写在与孩子共读《千字文》之前的

如果能够背下一篇一千个字的文章，就能够认识一千个不同的汉字；如果掌握这篇文章的词句，就能够掌握几十个成语和历史典故； 如果理解了这篇文章的内容，就能够熟悉中国几千年的历史、文化、自然、社会、伦理、宗教、人物等各方面的知识，各种的神话故事、传说以及名人故事，您会推荐正值童蒙的小孩们去学习吗？

最初系统地接触《千字文》是儿子初上小学的时候。那时学校让小孩们背诵《千字文》，儿子在背诵过程中，问了我很多问题。为了能够更好回答这些问题，我开始查阅很多有关资料，却没有找到一篇能够对这篇全面详解的作品。想到这些问题也会很大程度地困扰着其他的孩子，于是写一篇详解《千字文》的想法就在我的脑海形成了——题目就是《陪孩子共读＜千字文＞》。

解字、识词、学历史，明文化，这篇《千字文》无疑是最好的文章——没有之一。为什么呢？《千字文》——一篇用事先准备好的、而且毫无重复的一千个文字整理编写出来的文章，却如同行云流水一般，从头到尾一气呵成。这篇文章不仅毫无晦涩，而且涵盖范围之大，包罗内容之广，足以让人惊叹莫名。这篇文章从盘古开天辟地开篇一直讲到南北朝，集神话、历史、天文、地理、文化、社会、人物等各种知识于一体，并通篇贯穿以文化来统一的思想，脉络清晰，语言简练。

想法总是好的，然而如何讲好这篇千古奇文变成了最大的难题。在写完前面一部分的草稿之后，便由于工作的缘故停滞不前了。直到回到银川确定工作前的闲暇之余，才又重新翻起这篇文章——但已是几年以后了。

既然陪孩子共读《千字文》，这篇文章就不仅仅是写给孩子的，也是写给家长和老师们的。那么如何共同品读便是其中的关键。俗话说得好：文以载道——文字是我们文明传承的基础。《千字文》既然是由一千多个不同的汉字组成的，那么我们首先要对其中的文字做以解说，让孩子们认识这些文字，了解这些文字的本源和意义；让我们的孩子们了解我们的文字之美，文学之美，以至于文明之美。然后由文字到文学，由文学到文化，最终到我们五千年文明。这也更有助于我们中华民族的文明传承。

故此，本次解读很大程度上从文字到句子，然后从文学、原文到相关的故事，从根源上给大家呈现出每一段文字，每一节介绍，以至于体现出整篇文章的精彩。

溪入沧海，方成其大；人登险峰，才有其高。

个人的理解终究有限，故此笔者站在前人的基础上，尽可能将其中的文字详细地解读，尽可能将里面涵盖的故事做讲述，将文章的深意更多地还原出来，同时也融入了个人的理解，以飨读者。在此，也感谢素昧平生的万献初教授，通过观看老先生对文字的解析视频，也给我带来了很大的启发。其中有一些观点属于个人对该文章的解读，或对或错，也请有同样爱好的朋友不吝赐教。