在军训期间，初级中学是要求军训的学生们每天写日记形式的军训感悟且有字数要求。
这个军训感悟日记是跟一些高中学的，实际上部分初中军训没有太正规，因为没有硬性要求。但是，初级中学不一样，毕竟一直很喜欢“磨炼”同学们的意志。
不仅要写每日军训感悟，而且最后还要写一篇类似于总结稿的东西，字面上意思来说就是对每日军训感悟总结，其实实际上，换句话来说，就是军训后感，相当于是作文比赛。可以类比观后感，读后感，游后感，就相当于一般学校出去玩、集体看书、看电影会要求写的感悟。
军训日记感悟评选：首先，由同学们写完这个总结感悟作文；然后，由该班几个课任课老师们和军训教官，选出该班比较优秀的几份作品，将其交到年级部；然后，由年级部和语文组将这些作品再进行筛选、评比、算分，最后，评出名次，张贴在公告栏处。
而且这些获奖的同学将会作为学生代表，在最后一天的军训闭幕式上进行演讲。
但是，大部分同学写这个军训每日感悟基本都是因为学校要求，所以只要完成字数要求就好了，没有太深刻的感悟，也没有投入太多的感情。所以，参加这个“感悟作文比赛”也不太可能。此外，对于一些同学来讲，上台演讲他们也觉得尴尬。
同学们的感悟基本不去参加评选，不仅是因为，如果获奖，会大庭广众之下读自已的日记，对此感到的尴尬，还有个最主要的问题是内容雷同。其实为了凑字数，同学们写的军训感悟的内容也差不多，反正如果要查重的话，那肯定是要完蛋的。而且写的内容和前几届军训同学写的感悟内容也差不了太多，没什么新颖的。
老师也真因此发愁，一个班虽说不是所有人的作品都要上交年级部，但好歹每个班要有三到五份作品啊。
同学们的每日军训感悟千篇一律。内容基本上就是：第一天，就是从来没有经历过这么高强度的训练，有点难以忍受；第二天，又学到了什么新动作，竟然被教官加练了，但是已经从第一天从难以忍受到今天有点可以接受了……最后一天，终于明白了“流汗流血不流泪”这句话，军训是属于人生的重要一课，经过军训自已成长了，此后也要迈入初中生活，相信经过了军训，自已一定能够更好的适应初中生活。
基本上都是走这种“15天军训让你脱胎换骨”风；还有小部分同学会写自已曾经爬山等一些经历，再联想到他们只是这15天在训练，那真正的军人，感叹一下军人的伟大，军训自已还是要咬牙坚持下去，这种属于“纸上得来终觉浅”类型。
这么写的，囊括了99.9%的同学，老师也知道会出现这种情况。主要还是因为有字数要求，没办法，只能硬凑。
知道要写军训感悟日记，陆棋帆和孙杰又开始嘀嘀咕咕。
“谁懂啊，一个日记每天要求你写800字以上，最好1000字+，到底是学生疯还是……”
“每天哪里有这么多的事发生，那么多的事写？又不是出去旅游，还能见点新奇玩意，这明天除了训练内容不完全一样，其他是一样的教官、一样的天气。”
上面说“99.9%”的同学会走那两种风格，但是这0.05%有谁呢？别人不知道但陆棋帆一定是这0.05%里比较醒目的。
陆棋帆同学虽说和其他同学殊途同归，他一样带着明显凑字数的目的。但他主打一个偏移军训话题，就会有很多话想说，很多字能写。
因为，他会写今天食堂做了什么菜，菜谱是什么，他大概在什么期间闻到了食堂传来的味道，猜测是做了什么菜，猜的有几个对了，推测做饭时间，甚至还写他吃了什么，哪菜有点咸，对吃的菜进行点评……
过几天又写，今天闻到味道的时间延后，是因为今天的菜比较清淡还是菜式简单或者食堂工人做饭迟了点……
如果不是因为学校要求写的是军训感悟，还以为他这是侦察兵在进行侦查，但是侦查的目标竟然是食堂；不然就是在进行美食评鉴。
孙杰前两天还能扯扯，凑够这800字，等到第三天就“江郎才尽”了，在他东张西望企图找灵感的时候，就看到陆棋帆“下笔如有神”，仿佛“如有神助”，就想借鉴一下，结果看到这些，不想借鉴只想吐槽陆棋帆写的内容。
“他写这些，像是在给吴楚浩写军训期间的伙食报告一样。别人可能不理解，但吴楚浩不会，因为他俩臭味相投，一样无聊。”
吴楚浩在家无聊，还不知道自已因为陆棋帆写的军训感悟被“连坐”了，这属于“连骂”。吴楚浩感觉自已在家都闲得都快要长出蘑菇了，就想去“骚扰”下陆棋帆和孙杰。于是，在吴妈妈面前打着“关爱同学”的旗号，表明自已要去犒劳下军训的陆棋帆和孙杰。实际上，懂得都懂，就是为了炫耀。
当陆棋帆知道吴楚浩来找他们，也是有点无语，走到门口打量了几眼吴楚浩，没有等小吴开口，就一本正经地告诉吴楚浩，“你要补训。”
吴楚浩一脸懵逼，他知道因为大学军训算学分所以要补训，可是为啥他一个初中生也需要补训啊？谁能跟他解释下这是什么原因？
吴楚浩表示不理解且大为震撼。他试图在孙杰和陆棋帆的脸上找到裂痕或者打趣的表情。
然而，并没有。吴楚浩不信邪，就一直看着他俩试图找出能证明他不需要补训的证据，“真的吗，不是在逗我吧？”
孙杰见此，觉得吴楚浩应该处于半信半疑状态，也打着配合，戏弄吴楚浩。
休息时间结束了，陆棋帆和孙杰去集合，孙杰想了想还是说：“哎，我们这样诓吴楚浩不太好吧。”
陆棋帆觉得吴楚浩没那么傻，过会就应该能反应过来了。
谁知道，这次吴楚浩反射弧这么长。
吴楚浩生无可恋，没听说过这么离谱的事情但是他亲耳听孙杰一本正经的跟他说了，也糊里糊涂地信了。
事后，他们三个聊起这个事情，陆棋帆打趣道：“主要是因为放假放傻了，也可能扭到的不是脚而是脑子。”
过了两天，五班班主任朱老师给吴楚浩的妈妈发消息，这次打电话主要是对吴楚浩的脚伤情况进行了询问和关心。
吴妈妈表示目前恢复的还可以，但长时间正常行走还是需要拐杖。吴妈妈试探地询问：“本来暑假就天天看到，想着军训能别让吴楚浩天天在眼前晃悠，现在看吴楚浩都看烦了，想着能不能早点把他送进学校。”
朱老师听了吴妈妈的抱怨也同意了，表示可以不军训就只参与“培优补差”活动。吴妈妈表示一万个同意，甚至想让吴楚浩住校，朱老师也很好说话，就同意了。
这两天，吴楚浩一直去“探监”，今天吴楚浩“探视”完如同在监狱里待着的那俩家伙，回家后，吴妈妈就兴致勃勃地告诉吴楚浩，他要去参加“培优补差”活动。
吴妈妈哼着小曲，听到吴楚浩无奈地说，“那我还要军训两次啊？”
吴妈妈都不哼曲了，想摸摸是不是因为外面太热了，吴楚浩中暑了，可看他脸色不像啊，吴妈妈一脸懵，不理解且大为震撼：“你要复读？”
吴楚浩看他妈妈一脸的不理解，“我听说我要补训，难道不是吗？”
吴妈妈放下心来，心想“不是中暑，那就好”，答道：“哦，没有啊，老师没有说要补训。”
吴楚浩在看到他妈妈的表情的时候，就已经知道自已被耍了，心想：“这俩家伙狼狈为奸，故意诓骗他，就是嫉妒他不用军训。”
吴妈妈没说他要被送去军训的时候，感觉陆棋帆和孙杰像待在监狱里，每次自已去就感觉和“探监”没区别。谁知道，现在已经变成“狱友”了。
初见，还是“探监”；
再见，已是“狱友”。
