陈初一从陈直手中接过铅笔，开始仔细端详。这支铅笔不像他前世所见的那般修长。
笔杆是由一根细木剥开后制成，将中间掏空，置入细长的墨块，而后在外面用纸张环绕并糊封，因而显得稍粗了些，但这并不妨碍使用。
陈初一取来一张纸，在上面试着书写，效果竟与前世的差不多，只是不知能否进行修改，不过眼下也确实没有橡皮擦之类的，倒也无关紧要了。
“甚好，便是如此。这铅笔不但便于携带与记录，对你们日后的实验记录也会便利许多。”
“你们切不可小觑这小小的铅笔，日后说不准它能在蒙学中得以推广，你们此举可是为天下文教作出了一大贡献啊！”
“我等不敢居功，此皆为少爷的指引。”陈直等人说道。
……
将近酉时，郭明达才回到家中，询问了陈初一和郭林在书院的当日经历。一家人随后共同享用了晚餐。
晚餐结束后，陈初一和郭林跟着郭明达来到书房，开始了他们的晚自习。
次日，陈初一和郭林晨练结束后，随郭明达一同来到书院。上午上了三节课，一节讲授《论语》，一节讲解《孟子》，一节解读《诗经》。
中午，陈初一、赵庭、郭林以及新加入的莫静飞四人一同前往饭堂用餐。
这次莫静飞吸取了教训，不敢再打过多的饭菜了。
四人找好位置坐下，刚准备吃饭，韩东拿着木托盘也来到这桌坐下。陈初一本想打个招呼，但见他那副拒人于千里之外的神情，便放弃了这个念头。
用餐完毕，由于多了个不太合得来的韩东同行，陈初一他们没有在书院散步，而是来到藏书楼自行看书。
下午，陈初一去听了一位老儒生讲授的《易经》，郭林和赵庭则去听了《中庸》课。
放学后，回到家中，陈初一又为孩子们解答了一些问题，郭林则给孩子们上了一节“语文”课。
就这样，陈初一和郭林每日在书院和家中两点一线之间往返，不断努力学习以充实自已。
陈初一发现书院的先生们都十分博学，枯燥的四书五经总能被他们通过各种引经据典的方式讲得生动有趣，尤其是他以前觉得枯燥乏味的《易经》，那位老儒生经常引经据典，将其讲述得绘声绘色。
月底的一天，胡院长照例来到文士楼，用钥匙打开了第四层那个略显陈旧的木箱，将里面的“投稿”取出，让随从抱着回到自已的公房。
公房的厅堂内，刚刚忙完公务的郭明达正和李教谕坐在一张案几旁品茶闲谈。胡院长带着随从抱着一大摞书稿走了进来。
“望之，你们趁我不在，自已在这儿偷偷喝茶呢，你上回送我的茶叶被莫知府给顺走了，我现在想喝都喝不着了，就盼着在你这儿能蹭点儿茶喝。”胡院长走进厅堂，大笑着说道。
“院长回来了，是望之的疏忽，明日我再从家中给院长带些过来。”郭明达赶忙说道。
“望之，你可不能厚此薄彼，别忘了也给我带一份啊。”李教谕在一旁笑着说道。
“那便多谢望之了，自从喝了你带来的茶，我就喝不惯以前的茶水了。不过你放心，茶叶的钱我们会照付的，不会让望之你吃亏。”胡院长坐下后，拿起一杯茶轻抿一口，说道。
“对对，望之，你多带些来，我也好买些送亲朋好友。”李教谕说道。
“院长，李兄，你们太客气了，这茶叶都是自家孩子鼓捣出来的，哪能要你们的钱呢，用我那劣徒的话说，你们这是帮忙推广茶叶，我们该给你们付钱才是。”郭明达说道。
“哈哈，望之，你这徒弟倒是个有趣的人，他现在应该在我们书院学习吧，哪天你带他来让我们见见。”胡院长笑着说道。
“院长大人，您这是从何处得来这么一大摞纸书啊？”郭明达见胡院长的随从吃力地抱着这一大摞书站在一旁，额头微微冒汗，想提醒胡院长可以先让随从将书送回公房。
“望之，你刚来我们书院，不知我们书院有此传统。这些都是从文士楼取回来的，都是学子们的投稿，正好你们二位都在，帮我筛选一下。”胡院长说道。
李教谕将文士楼的由来及传统讲给郭明达听，郭明达这才明白院长刚刚是去文士楼取稿了。
旋即，胡院长命随从将那厚厚一沓纸稿放置在案几上，三人随即开始甄选。
然而，其中多数不过是些吟风弄月的诗词，徒具形式，内容空洞，胡院长三人随手便将其丢弃。
也有一些较为出色的文章，但仍未达到能录入文士楼的标准，便被搁置一旁，留待书院出版书籍时刊印。
“妙哉，此乃吾等读书人应有的志向与抱负！”正当胡院长与郭明达专心审阅挑选书稿之际，一旁的李教谕猛地拍了几下桌子，高声说道。
胡院长和郭明达不禁被吓了一跳，纷纷向李教谕投去询问的目光。
李教谕也意识到自已方才有些冒失，激动地说道：“院长，望之，我这儿发现了一篇惊世之作，短短四句话，却揭示了人生的真谛，如同一把火炬，点燃了我内心的激情。”
胡院长闻言，取过李教谕手中的纸稿，郭明达也凑上前去，都想瞧瞧究竟是怎样的巨著，能令李教谕如此失态。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”胡院长缓缓将这四句话念出。
“好，好，好！如此宏大的志向，这才是吾等读书人应有的崇高理想，此子足可为天下读书人之楷模啊！”胡院长面色涨红，高声说道。
郭明达也呆住了，他不仅被这四句所震撼，也被后面的那行小字“永昌十三年，八月二十二，陈初一同郭林、赵庭、莫静飞游文士楼留笔”所震惊。没想到这四句竟是自已的弟子所写。
“这陈初一是今年新招收的学生吗？你们谁知道他在哪个班级？”胡院长手持书稿问道。
“院长，要不我去查一下。”李教谕主动请缨道，他也迫切地想知道，究竟是何人，能写出如此发人深省的句子。
“罢了，李教谕，无需去找了，我知晓他是谁。”郭明达在一旁略显尴尬地说道。
“望之，你竟然知晓此子，那他究竟是谁？”胡院长问道。
“若无意外，这应是我那不成器的徒儿所书，我这便去将他带来。”郭明达说完，便朝着青云班而去。
正在给学生讲授《孟子》的丁教习，见郭明达前来，赶忙让学生自行学习，而后来到教室门口说道：“郭教谕到此，可是有要紧之事？”
