没过多久，那令人心潮澎湃的时刻就悄然开始了。宽敞的室内，众人的目光不约而同地聚焦在那巨大的屏幕之上。起初，大屏幕上的实验题目如流星般快速跳转着，那闪烁的画面让人眼花缭乱，却又紧紧地抓住了每个人的注意力。紧张的气氛在空气中弥漫开来，仿佛能听到众人那微微急促的呼吸声。
时间在这一刻似乎被无限拉长，每一次题目闪过，都如同一个小小的悬念，让人的心中涌起无数的猜测与期待。那快速跳动的字符，仿佛是一个个跳动的音符，奏响着未知的乐章。众人的眼神紧紧跟随，生怕错过任何一个关键的瞬间。
终于，在漫长的等待后，一声清脆的“叮”响起。这声音如同天籁之音，瞬间打破了紧张的氛围。大屏幕上定格出名字与要做的实验题目。那一刻，空气仿佛凝固了一般，安静得能听到心跳声。所有人的目光都牢牢地锁定在屏幕上，眼神中既充满好奇，又怀揣着一丝紧张。
只见大屏幕中出现题目内容：
1.有一电容和一电感按串联或并联的方式连接并被密封后，对外只有两根引线。给定音频信号发生器 1 台、交流电压表 1 台、电阻箱一台、导线若干。要求判断出电容与电感的连接方式，并测量出电容的值 、电感的值 和电感的损耗电阻值 （电容的损耗电阻可忽略不计）。
2.精确测定细铜丝的直径：给定白炽灯、干涉滤光片、带细丝和毛玻璃的屏、复合凸透镜（焦距未知）、光具座、测微目镜、白纸各一个。要求简述测量原理，画出原理光路图，写出相关光学测量公式；写出简明完整的测量步骤；列表记录实验数据，给出处理结果（保留三位有效数字，相对误差越小，分数越高）
3. 电表改装：给出量程为 300μA 的磁电式表头、滑动变阻器、六位电阻箱、万用表（被固定为 2V 电压档）、直流电压源等器材。要求测量表头内阻，将表头改装为量程为 0～1.5V 的电压表和 0～1.5mA 的电流表，包括画出相关电路图、简述测量步骤、计算扩程电阻、进行校准并记录数据等。
叶子渊的的题目是第三个，这种题目虽然很难，但叶子渊练习了那么多的实验，心中还是有数的。
等到开始做的时候，叶子渊已经有了思路。他首先测量表头内阻将表头与电阻箱、直流电压源串联。然后进行连接电路，调整电阻箱阻值，使表头指针有明显偏转。用万用表测量此时电路中的电压。
看到重新发现的实验表格和演算纸，叶子渊开始记录起来。记录下此时电阻箱的阻值 R 和万用表测得的电压 U。
他根据欧姆定律 I = U/R，计算出电路中的电流 I，由于表头与电阻箱串联，电流相等，而表头满偏电流为 300μA，此时表头两端的电压也为 U，那么表头内阻 r = U / 300μA。
然后再改装为量程为 0～1.5V 的电压表 画电路图：将表头与一个大电阻串联。 计算扩程电阻：已知表头满偏电流 Ig = 300μA，改装后的量程 U = 1.5V。根据欧姆定律，扩程电阻 Rv = U / Ig - r（r 为表头内阻）。 计算出扩程电阻的值后，选择合适的电阻与表头串联。连接直流电压源，用改装后的电压表测量不同电压值，并与标准电压表进行对比校准。记录下不同电压值下改装电压表的示数。
改装为量程为 0～1.5mA 的电流表。电路图：将表头与一个小电阻并联。 计算扩程电阻：已知表头满偏电流 Ig = 300μA，改装后的量程 I = 1.5mA。根据并联电路特点，扩程电阻 Ra = Ig * r / (I - Ig)（r 为表头内阻）。计算出扩程电阻的值后，选择合适的电阻与表头并联。连接直流电流源，用改装后的电流表测量不同电流值，并与标准电流表进行对比校准。 记录下不同电流值下改装电流表的示数。
一系列的操作过后，叶子渊用最快的时间将实验完成了，那些评委也没想到今年会出现这匹“黑马”。
当叶子渊放下手中的仪器，轻轻呼出一口气时，整个实验场地仿佛还沉浸在他刚才那行云流水般的操作中。评委们面面相觑，眼中满是惊讶与赞赏。他们开始交头接耳，低声讨论着这个年轻人展现出的非凡实力。
其中一位评委站起身来，缓缓走向叶子渊。他的目光中带着审视，却又难掩好奇。“年轻人，你的表现着实令人惊叹。能跟我们讲讲你是如何在这么短的时间内如此出色地完成这个极具挑战性的实验的吗？”叶子渊微微一愣，随即露出谦逊的笑容。他不慌不忙地回答道：“各位评委老师，我在实验前做了充分的准备。对每一个器材的性能和特点都进行了深入了解，并且在脑海中反复推演实验的步骤和可能出现的问题。在实验过程中，我尽量保持冷静和专注，严格按照既定的方案进行操作，不浪费任何一点时间。”
评委们纷纷点头，对叶子渊的回答表示认可。另一位评委接着问道：“那在实验中，你有没有遇到什么困难呢？又是如何克服的呢？”叶子渊思索片刻，说道：“在测量表头内阻的时候，一开始我得到的数据不太稳定。后来我发现是电路中的接触不良导致的。我仔细检查了每一个连接点，确保电路的稳定，最终得到了准确的结果。在改装电压表和电流表的过程中，选择合适的扩程电阻也需要经过多次尝试和计算。我利用已知的公式和数据，不断调整电阻的值，直到达到预期的量程。”
随着叶子渊的讲述，评委们不禁被深深吸引。他们惊讶地发现，这个年轻人不仅对专业知识有着深入的理解和掌握，而且能够将其运用到实际操作中。
