自从有了孙女，特别是有了孙子之后，王卫杰便没有时间坐下来写小说了，但他仍挤出点滴时间阅读长篇小说。他的枕边一直没有断过小说。有时，躺到被窝里，他还要凑着床头灯看上一阵子，看到精彩处，一不注意便念出声来，或哑然失笑。
这使常爱蕴极为不满，嘲讽他对小说走火入魔了，说他看小说耽误干家务活了、影响家人休息了等等。
王卫杰也不搭理她，兀自津津有味地看小说，沉浸在小说的天地里。他自已心里清楚，他之所以如此贪婪地读小说，一是为了学习人家的写作技巧，以便提高自已的写作水平。他的第二部小说仅写了一半，刚过去的这几年，因家庭事务繁多，致使他不得不搁笔。但他不甘就此罢休，想在有生之年完成这部作品。二是为了淡化因心情不快而带来的烦恼。因家人对不少问题的观点不一致，致使家中不断有人拌嘴，可争来争去，吵了半天，也很难分出谁是谁非，故而，很多次，她们拌嘴时，他不好插嘴，于是，便躲到卧室里看小说。有些小说，确实让他学到了知识，提高了境界，明白了道理，转换了心情。
现在，孙女已上了幼儿园，孙子也快三岁了，家里的活儿明显轻松了，于是，他便悄悄地续写起了他的第二部小说。
星期天，王一鸣和宋晓倩带着两个孩子出去了，常爱蕴在家拾掇东西，王卫杰躲进卧室埋头写作。
临近中午的时候，常爱蕴经过一通忙活，将中午的饭菜做好了。她做了三个菜，其中有清炖柴鸡，炒香菇和炒西兰花。主食是馒头和大米稀饭。
常爱蕴刚把饭菜做好，才准备坐下休息一会儿，这时，宋晓倩和王一鸣带着两个孩子回来了。常爱蕴看了一眼墙上的挂钟，见已是十二点多了，便赶紧去了厨房。她把饭菜端上桌，并用筷子把炖熟的柴鸡分开。
常爱蕴走到卫生间对门的那间卧室门口，敲了敲门，说：“你还扎在屋里干啥？！不看几点了？还不赶快出来吃饭！”
“好，好，马上，马上。”王卫杰在屋里回答道。
小赐欢跑到饭桌前，见有他爱吃的鸡肉，加上他也饿了，于是，伸手抓起一条鸡腿就啃了起来。
常爱蕴见状，佯装不悦，说道：“你这孩子，你爷爷还没吃哩，你咋就吃开了？没大没小，不懂规矩，没礼貌！应该等爷爷来了才吃。”
小赐欢像没听见一样，只管一个劲地吃。常爱蕴并没有真生气，她一边摆放筷子，一边对孙子说：“快喊你爷爷来吃饭，你不去喊你爷爷，就不让你吃嘞。”
常爱蕴正说着，宋晓倩来到饭桌前，一屁股坐到椅子上，拿起筷子就吃鸡肉。她阴沉着脸，谁也不看，一边吃一边说：“谁规定孩子不能先吃了？孩子饿了，为啥不能先吃？”她侧过脸，对她儿子说：“吃吧，谁也不用等！”
“还是妈妈好！”小赐欢嘻嘻笑道。他说罢，用手在盘子里拨拉了一下，找到一个鸡翅，又吃开了。
常爱蕴的脸耷拉下来了，没好气地说：“坐下就吃，吃完就走，谁也不管，这算个啥？谁家这样？太没礼数了！一点规矩都不懂！”她把脸侧向孙子，又说：“你用手在盘子里乱翻，太不卫生！叫别人怎么吃？以后走亲戚，到外边吃饭，就这个样子，不怕人家笑话？人家不说你没教养？！”
“家里不是外面，哪有这么多规矩？一家人还用这么虚伪吗？”宋晓倩低着头，好像是自言自语。她看着她儿子，又说：“儿子，数你小哩，你想吃哪块肉就拿。”
“你什么意思？我说东，你非要说西，是不是故意对着干？有你这样教育孩子的吗？”常爱蕴来气了，对着宋晓倩没好气地说。既而，她又说：“惯吧，孩子非叫你带坏不可，有什么样的大人就有什么样的孩子，这样下去看以后咋办？”
宋晓倩不服气，停下筷子，说道：“你那种教育方法就肯定对吗？他高兴咋来，就应该让他咋来，不要破坏孩子的童趣，他还小，以后自然会好的，有道是树大自直嘛！”
“小时候养成的习惯以后很难改，俗话说恶习难改。从小就应该养成良好习惯，现在纵容他，由着他的性子来，到他长大了，管不住该咋办？到时候再后悔不就晚了？！”常爱蕴嘟囔道。
“啥叫恶习？你咋知道以后会管不住？”宋晓倩抬起头气乎乎地问道。
宋晓倩和两个孩子快吃完的时候，王一鸣和王卫杰先后出来了。王一鸣脸上挂着阴云，但并没有指责宋晓倩。王卫杰一脸淡然，对她们的争论置若罔闻，司空见惯。
午饭过后，该午休了，宋晓倩怕孩子影响她休息，便叫两个孩子找爷爷奶奶去了。
王卫杰因为上午写了两个多小时的小说，已有些疲惫，也想午休一会儿。常爱蕴上午打扫完卫生就忙着做饭，一直没停歇，早已累了，也需要午休，但宋晓倩不让孩子跟她一块午休，没办法，常爱蕴只好在午休时间照看着孙女孙子。
以往不少时候都是这样，家里的其他人都午休去了，因为孩子没有午休的习惯，所以，常爱蕴不能午休，必须看着两个孩子。否则，孩子闹腾得其他人无法午休，同时也怕两个孩子出什么事儿。时间长了，次数多了，这种情况便形成了惯例。
因为儿子王一鸣的工作单位离家远，一般情况下他中午不回来吃饭，也不在家午休。中午需要在家午休的是宋晓倩及公婆三个成年人。在形成上述惯例之前，常爱蕴曾提议，他们三个成年人按天在午休时轮流照看孩子。但宋晓倩说，她下午还得上班，中午不休息会儿下午精神状态不佳，影响工作。王卫杰说，带孩子本是女人的事儿，他也一直不停地干活了，中午不休息会儿受不了。就这样，午休时间看管孩子的任务便落在了常爱蕴身上，时间一长，慢慢地也就形成了一种习惯。从这个问题上讲，常爱蕴是这个家里最辛苦、最能填憨的人，但她并没有什么怨言。
午休时间，常爱蕴和孩子不能在客厅里玩耍，如果那样的话，他们说话的声音和孩子的嬉闹会影响家人休息，故而，他们只好躲进她和孙女现在居住的房间。
因为幼儿园放暑假了，所以，孙女近段时间不用去幼儿园，也由爷爷奶奶带着玩。
有一天午饭后，家里的其他人分别进屋午休去了，常爱蕴便带着两个孩子在她和孙女的卧室里玩。将近一点半的时候，孙子嚷着要吃香蕉，常爱蕴便去客厅给他拿。但她掰下两个香蕉一看，发现里边变黑了，已经不能吃了，于是，她改变主意，便拿起两个橘子和两个苹果回卧室了。
小赐欢见奶奶拿来的是橘子和苹果，就嚷道：我不吃，我不吃，我要吃香蕉。常爱蕴赶紧哄他，说这是香蕉苹果，比香蕉还好吃，咱先削个苹果吃，吃了苹果咱再去拿香蕉吃。
他不依，便哭闹开了。他一边哭一边拿起一个橘子向奶奶砸去，虽然没有砸到她，但却砸到了玻璃窗上。
常爱蕴佯装生气，便伸出巴掌做了个要打他的架势，并说道：“我今天非打烂你的屁股不可！”
他害怕了，便跑到入户门口，从里边拧开门子向楼下跑去。常爱蕴赶紧追过来，她后边跟着孙女小赐果。
下了两层楼梯，她们便追上了他。常爱蕴堵住他，说：“小孩子可不敢自已向外跑，跑出去就走迷了，就会被人贩子弄走卖掉。”她说着便抱起他，然后转身上楼。
但小赐欢扯着身子大声哭叫着不回家。常爱蕴知道，她一个人带着两个小孩上街根本不行，街道上小汽车多，骑电车的人也多，小孩子的安全意识不强，又爱乱跑，怕有什么闪失。可是，这样待在楼梯上也不是办法，孩子的哭闹声会影响整个楼道的人午休。这时候，她只能带孩子回家玩。
正当她为难的时候，赐果对她弟弟说：“我有一把小刀，咱回到家，我让你玩小刀。”
他一听回家有小刀玩，便不再哭闹，而且慌着要回家。
因为小赐欢爱玩水果刀的事儿，家里人曾多次抬杠。
王卫杰每次看见孙子拿着水果刀玩的时候，就大声嚷他：“快把刀子放下，小孩不准玩刀。”他之所以这样说，一是怕孙子自已伤到自已喽，小孩子爱蹦蹦跳跳，他手里拿着一把刀子，万一跌倒扎到肚子或面部后果将不堪设想。二是怕他养成拿刀动斧的坏习惯喽。可是，不管王卫杰怎么吵他，小赐欢都不会轻易地放下刀子，他要么跑开，要么就把刀子藏在背后。这时，王卫杰就会强行把他手中的刀子收回来，结果引起他一阵哭闹。
每当这时，常爱蕴便会指责王卫杰，说：“你就不会想个好法子，慢慢地糊弄着他交出刀子？非这样硬把刀子夺回来，让他哭一阵子才好？！”
王卫杰便不忿地说：“你说得怪容易，你有什么好法子说出来叫我听听，下次你去糊弄他一下试试，看能不能把刀子从他手里糊弄出来。万一在你把刀子从他手里糊弄出来之前，他被刀子伤到了该怎么办？！我告你说，就得让他知道不能玩刀子！让他从小就有点儿怕惧！”
“他妈说几次了，‘哪个小孩不爱玩小刀？他喜欢玩小刀就让他玩呗，这有什么？为啥非不让他玩？吵他干啥？不是白白惹他哭嘛？！小心过度了！孩子玩啥没有危险？那就什么也不让孩子玩了？只要好好地看着他就不会有事儿。’我说呀，你就别因为这事儿让孩子哭、让他妈埋怨了。”常爱蕴乜斜了王卫杰一眼，说道。
“她说的就一定对吗？那只不过是她自已的认识，万一孩子伤着了怨谁？”王卫杰不以为然。
常爱蕴说：“还是慢慢地把刀子从他手里糊弄过来较好。”
王卫杰轻轻摇头，没有再言语。
这天，常爱蕴和孙女孙子回到家后，小赐果没有找到她放在抽屉里的那把小刀，但找到了一个打火机。她知道弟弟也很爱玩打火机，于是，便把打火机给了他。
小赐欢拿到打火机后，便再也不哭不闹，而是欢天喜地地玩了起来。他啪哧一下，啪哧一下地摁着打火机，打出火苗他吹灭，灭了再打着，玩得十分开心。
常爱蕴看着他玩打火机，并没打算马上从他手里把打火机要过来，因为她知道，如果不让他玩打火机，他肯定会大哭大闹，进而会影响家人午休。但她也知道，他爷爷一直不准他玩打火机。他爷爷说的不是没有道理，小孩玩打火机存在一定危险，弄不好就会引火烧身，进而烧伤甚至发生火灾。故而，在孙子玩打火机时，常爱蕴不敢掉以轻心。然而，在将近两点钟的时候，她因疲劳而打起了盹。
大约过了一刻钟，王卫杰突然来到她的卧室，大声问她：“孩子在哪？咋有烟味？”原来，王卫杰被燃烧东西的烟味呛醒了，以为孩子在她的卧室里玩火，便赶紧过来察看。
常爱蕴突然一惊，急忙睁开眼睛，只见孙女已在床上睡着了，但没有看见孙子。
王卫杰骂道：“你这个混种，是咋看孩子哩？！”
她在心里回骂了他一句：“你才混种哩！你咋不看孩子？”但是，因为她不知孙子去哪了，便没敢骂出声。
王卫杰见卫生间门口有烟雾冒出，便直奔卫生间而去。他一进卫生间便看见，小赐欢正往一小堆火上放纸箱子，地版上已有一些燃烧过的卫生纸和纸片的灰烬。他看到这些，顿时火冒三丈，一步跨到小赐欢身边，上去抓住他的胳膊，抡起巴掌照他屁股上就打开了。
小赐欢随即发出尖厉的哭声。当他打到第四巴掌的时候，被随后到来的常爱蕴拦住了。他无法再打，便放开了小赐欢。
小赐欢一边哭喊着妈妈，一边向宋晓倩的卧室跑去。
小赐欢跑开后，常爱蕴瞪着王卫杰，怒问：“你打他这么狠干啥？”
“谁叫他玩火！谁叫他不听话！说了无数次不叫他玩火，他就是记不住，他不听话就该挨打，得叫他长长记性！”王卫杰喘着粗气说道。
“他这么小，你就这样打他，打伤咋办？”常爱蕴气乎乎地问。
“我往他屁股上打，咋会打伤？！”王卫杰接着说：“退一步讲，打伤也比烧伤强，烧伤弄不好会丧命。再说了，万一引起火灾，造成的损失会更大！你以为我舍得打他？打他时难道我就不心疼？不是怕出大事儿嘛？！”
“为啥下这么重的手打孩子？他屁股上好几道手印子，都淤血了。”宋晓倩在客厅怒吼道。
“他不听话，又玩火了，不打能中？！”王卫杰走到客厅，回应道。
“他才三岁，就这样打他？”宋晓倩怒容满面，高声问道。
“对孩子从小就得上管教，现在他已经听懂话了，要是现在不管，长大后更难管，甚至管不住！你们不管他，还不叫我管？！”王卫杰阴沉着脸，谁也不看，说道。
“那不会给他多讲讲道理，好好对他进行教育吗？让他记在心里不更好嘛？打他就能解决问题？太粗暴了，这种教育法儿不能用！”宋晓倩又说。
“你们不是不知道，这些道理我给他讲过N次了，可没起作用呀，他照样不听话，照旧玩刀子玩火，教育不是万能，讲道理不起作用的时候该咋办？！能放手不管吗？出了大事儿再后悔有啥用？！对淘气、不听话的孩子就得打！不打不骂是教育不过来的！没有更好的办法，不然他不会改！要是孩子很听话，说了就改，谁舍得打？！”王卫杰一脸严霜，振振有词。
“小小年纪就挨打，会给孩子造成心理伤害，导致他不能健康成长！”宋晓倩又说，“这分明是不爱孩子，要是真心疼爱孩子，能下得了手吗！”
王卫杰立马驳斥道，“你说这话不对！我是他亲爷爷，我把他看得比谁都重要！天下哪有亲爷爷不疼爱亲孙子的？！我觉得他的命比我的命都主贵！我咋不骂不打别人家的孩子？我要是不爱他，就不会吵他打他，我这是管教他，不是不爱他！要是一味地迁就他，放纵他，随着他的性子，看似是爱他，其实那样不是爱他，那种爱法大错特错，也是对他不负责，那样就会把孩子惯坏，会给以后种下祸根。无关紧要的事情随着他还可以，但有些事情根本不能随着他的性子来，比如拿刀子玩、玩火、摸电线、骂长辈、不好好学习、高空抛物等等。在这些方面，给他讲道理他不听，就得吵他，再不听就得打他！俗话说，“小树不修不成材”，“棍棒之下出孝子”。我听说，有一位著名教授曾说过，“不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的”，难道他们都说错了？！”
宋晓倩不以为然，回应道：“那是棍棒教育理论，早就过时了，现在都是使用蜜糖教育法，现在什么年代了？太迂腐了！”
“谁说过时了？我倒觉得一点儿都不过时，而且应该一直沿用下去，特别是在家里！所谓的蜜糖教育法会收到理想效果吗？依我看，不见得！起码不能光用蜜糖教育这一种方法。在学校里，老师觉得打骂学生不合适，有一定顾虑，那可以蜜糖教育与严厉批评两者并用的方法教育学生，孩子毕竟有顽皮的一面，光用表扬鼓励的蜜糖教育法肯定不行。”王卫杰又说道。
宋晓倩见与公婆说不到一起，便一甩门子，气乎乎地出门了。
宋晓倩走后，常爱蕴赶紧抱起孙子坐在客厅的沙发上。小赐欢已不再哭闹，像是根本没有挨打一样地又玩开了。
“你那样打孩子，她当娘的会不心疼？咋会愿意？”常爱蕴冲着王卫杰说。
“那就不管他了？你管不住他，她对孩子的顽劣淘气视而不见，置若罔闻，不管不问，连个态度都没有，我再不管他能行？等刀子伤到他、火烧到他、出门乱骂人、高空抛物砸到人该咋办？！”王卫杰转过脸，瞪了他老伴一眼，说道。
“他妈妈在家，用着你管？都说隔辈不管人，你这倒好，比他妈都管得多、管得严。”常爱蕴嘟囔着说。
王卫杰驳斥她道：“你管不住他，他妈不管，再不让我管，我能眼睁睁地让他这样下去？她妈要是对他及时严加管教，还用我吵他打他？因为小孩还辨别不清是非，不知道啥事能做啥事不能做，有时是自已管不住自已，所以，以后他要是不好好学习，还得对他实施更加严厉的管教，对顽劣的孩子，不打不行，不打不骂他就不会成才！你忘了？我们在省医院看病时，与一个五六岁男孩的奶奶同住一间病房，早饭时男孩死活不喝小米粥，他妈妈咋说他都不喝，他爷爷上去扇了他两个耳光，他就一边流泪，一边老老实实地把一碗小米粥喝下去了。他爷爷扇他耳光时，我们不理解，有点儿看不下去，你便小声问他奶奶：打他的那个老头是他亲爷爷不？他奶奶答说：咋不是他亲爷爷，是亲的！他爷爷在一旁听见了你和他奶奶的对话，便回应道：正因为我是他亲爷爷，才这样打他哩，要不是亲爷爷我还不打他呢！有些孩子，不打根本就不听话！还有，你也知道，咱县一中的一位名师，他对自已的一双儿女要求特别严厉，作文字写得不工整，字面不干净或者是数学有错题，回家就挨一顿打，结果他的儿子考上了清华，他的女儿考入了北大，他的儿子和女儿大学毕业后，都进了国家机关，他们不但没怨恨他们的老爸，反而十分感激他们的老爸当年对他们的严厉管教。
“你也知道，咱县一中还有一位老师，他的儿子聪明过人。他认为，不用监督他儿子的学习，单靠他儿子的学习自发性就能考上清华，但他儿子后来玩起了游戏机，开始他没有在意，觉得打打游戏机也不是什么大事儿，就没有及时制止他儿子，结果他儿子打游戏机上了瘾，再也学习不进去了，结果没有考上大学，他气得不行，想让他儿子复读，并打算对儿子严加管教，严格监督他儿子的学习，但他儿子已玩野了，死活不再复读，最后便到建筑工地打工去了。县一中的老师们对其惋惜不已，都说如果他对儿子严加管教，如果他儿子好好学习，那他儿子考不上清华北大，也能考上南开或复旦。这几个正反例子足以说明，对孩子必须严加管教，该打时就得打！不打不成才！”
常爱蕴接话说：“确实有听话的孩子，也有不听话的孩子，有的孩子不用大人管，就知道学习，最后也考上了好大学。人与人不一样，孩子也不是都一个样。”
“对听话的孩子，当然不能乱吵乱打了，但对不听话，很顽劣的孩子就得严加管教，不打不行，否则，就成不了才，甚至长大后还有可能危害他人或社会。”王卫杰停顿片刻，又说：“在管教孩子方面，家里的成年人态度必须一致，不然效果不会好！像咱家里，孩子有错时，我吵他，孩子他妈在旁边一声也不吭，这就等于默许他，甚至是怂恿他、助长他！有几次，孩子淘气，我吵他，可他妈妈不但不顺着我说，反而还不以为然，甚至我说东，她说西，这不是瞎胡来嘛？！而你有时东，有时西，在中间和稀泥，这怎么能行？！”
常爱蕴看了看他，对他的说词，不置可否，没再言语。
