军训开始了，在强烈的太阳下，教官拿着花名册点名，
“噗呲噗呲”
胡月如对姜孟语发出信号，小声说：“你看观众席，那不你同桌吗？”姜孟语看到那个瘦高的身影，和一个中年男人一起坐在阴凉处操场观众席上，交谈着什么。
“诶就是哦，他咋不用军训啊？”旁边的女生听到胡月如说的话开始发出疑问，
“你是他同桌吧？你知道么？”
姜孟语隐约猜到一点，可能和他耳朵有关系，胡乱回答道“我跟他还不太熟，不知道诶”
“我知道，后面的一个女生插话进来：“他是咱们学校中考最高分进来的，之前在我们初中学校没掉过前五，就是耳朵不太好，听不见人说话”
“他们学霸都这样，指不定人家只是是不想搭理人呢”
“不是，他是真听不见，我听他班同学说他有残疾证”
"啥？残疾证？"
"嗯，我也是听说的，"
姜孟语听的五味杂陈，没说话，她们还在小声八卦。
教官点名点到了这边才安静下来。时钦和那位中年男子坐了没一会，就一起离开了，军训男生队伍里发出几句的牢骚，也许是害怕被教官骂，所以声音很小。
下午太阳快落山了，一天的军训结束，大家拖着疲惫酸痛的身体，顶着被太阳晒得胀红发痒的脸回到班级开会，有几个男生渴的不行，去离教学楼比较远的饮品店买了满冰气泡水，会议迟到了快二十多分钟，被班主任苏老师堵在门口罚站批评。
其中一个男生满脸愤怒：“老师，我们军训完快累死了，都不能喘口气吗？”
“中间已经留了二十多分钟给大家，而且教学楼门口已经给大家提供了免费绿豆汤，教室也提前开好空调等大家了，你们非要去西门买饮料，会议迟到了你还委屈上了？”
那个男生没理争辩，涨的脸通红：“老师，不公平！”
“哪里不公平？”
“凭什么他不用去军训？我看他也没缺胳膊少腿！”他突然把矛头甩向时钦，刚好大家一直都在疑惑，班里疑问的声音沸腾起来，那个男生突然有了底气，刚才吃瘪的表情一扫而空。
“如果你成绩也能全市第一的话，你也可以不用去军训”听到这话，他的表情瞬间像个被扎破的气球一样瘪了下来，“老师我们错了”他旁边的兄弟按着他头跟老师认了错，苏老师点点头：“行吧，回去坐，以后别再迟到了”他们几个迅速溜回座位。
姜孟语被那个男生丰富的表情变化逗的绷不住笑，她同桌倒是淡定的很，垂眸静坐着，仿佛这些事都与他无关。她掏出一管汽水味曼妥思，分享给后桌的小如，然后又像推小火车一样推到时钦面前，拍了拍他的肩膀。
分享小零食是和同桌成为好朋友的第一步，时钦眼睛亮了一下，然后有些无奈的指了指嘴巴：“抱歉，戴了矫正器，不方便吃这个”他牙齿上有金属小方块一样的东西，被钢丝串连起来，不仔细看看不出来，当然最主要的原因是他根本就不怎么说话。
“那你别咬，含化就行，汽水味的可好吃了”姜孟语没放弃又往他面前推了推，“那谢谢”，时钦这次没有拒绝，细长的手指捡起一颗糖，放入口中，酒窝在侧脸上隐隐浮现。
枯燥乏味的会议结束了，内容大概是明天早上要穿军训服去操场开新生入学规章守则集会，下周一开新生入学典礼，还讲了军训纪律和计分制度。
“你怎么回家啊？”姜孟语问道，
“公交”
“我也是诶，你几路？”“五路”
“啊，那太可惜了，和我反方向，我19路”
在交谈时，时钦会专注地的看着她，盯着她的唇，微微皱眉，紧张而认真。让平常大大咧咧的姜孟语都有点不好意思。
回家的路上，她一直在想，他不愿意说话也许是因为不方便吧，听力不好最影响的就是与人的交流，那我平时找他聊天会不会给他增添麻烦啊…但是这两天接触下来能感觉得到他是个好人，还是想跟他做朋友…
时钦回到家，打开灯，取出冰箱里陈阿姨预先做好的汤，微微苦涩，健康的味道。反而让他有点怀念那颗汽水味曼妥思。
十一点左右父母才回家，他们在医院工作，父亲是医学院教授兼分泌科专家，母亲是牙科主任，两人虽然平日工作忙的不可开交，但对时钦学习管教依旧非常严格，回到家开始检查时钦的预习状况和学习计划清单的完成度，像是给机器人检查程序的科学家，保证机器人学习程序在高中也能正常运行。而时钦好像已经习惯了这种生活，学习比起同其他人交流玩耍要轻松的多…
他之前也有过朋友，是在小学，他还健听的时候，那时候他的性格和现在截然不同，虽然可能是因为家庭氛围的原因，他与同龄小孩相比稍微稳重一些，但他从不抗拒与人交流，喜欢和同小区的朋友们一起玩耍，踢球，爬杆子，斗牌、玩滑板…
不幸的是，在他十岁的时候一次病毒性脑膜炎严重影响了听神经，双耳听力骤降，左耳80分贝右耳95分贝。
除了听力损失外，虽然这场病没使他落下智力方面的残疾，但他的身体状况要比正常人要差很多，比如偶尔会受不间断的耳鸣影响、头疼头晕方向感错乱、免疫力低下等，医生建议他尽量减少运动，充足静养，减少后遗症的影响。
或许是因为害怕父母担心，或许是因为身体不适，再或许是因为失聪后，有些时候即使戴着助听器也听不清朋友们说话，需要麻烦他们重复很多遍，让他们失去了耐心和分享欲望。他性格越来越内向，习惯独来独往。慢慢地他变成了同小区里的人口中的“残疾孩子”，“可怜的孩子”“聋子”“带助听器的那个”
生病以后他不怎么爱出门，父母之前给他报的兴趣班也没有再去过，他父母很担心，一直在试图鼓励他，想让他多与人交流，多参加一下课外活动。
他不愿父母过度担忧：“我想学习，兴趣班太占时间，我不想去”试图将学习当作爱好，努力学习，父母也信以为真，以为他真的喜欢学习，完全不知这只是他的一种逃避和人交流的方法。
他可以接受残疾的自已，但接受不了的是麻烦别人。
翻阅书本，做笔记、默读默背、练习习题、写卷子…日复一日的枯燥学习构成了他的日常，他成功的将自已置于独自一人的舒适区，并且在成绩上获得了一些额外成果，稳坐年级前五的宝座，还被老师当作身残志坚的素材讲给后届的同学。
其实时钦的父母之前并没有在学习上给他施加压力，他们在他还没出生时就打算放养式教育，让孩子按照自已的爱好来发展，可是他偏偏变成了一个好的学习苗子，好好培养未来也许会是精英人才，时爸打破了他们的放养式育儿方案，开始抓起时钦的学习。
