由于穆子诺等人此前并没有这些扶贫的经历，在不断拓展乡村教育联盟规模和功能的道路上，几人就像在黑暗中摸索前行的旅人，面临着诸多的难题，每一个难题都像是横亘在他们面前的崇山峻岭，亟待他们去跨越。
为了建立更多的分校，穆子诺就像一位无畏的将领，带领着充满热血的团队开始了大规模的选址和筹备工作。他们深入各个偏远乡村，那些地方往往交通不便，道路崎岖，汽车在坑洼的路面上颠簸，扬起一路的尘土。每到一处，他们都如同虔诚的探索者，细致地考察当地的教育资源现状、人口分布以及基础设施条件。他们与当地村民和政府部门深入交流，村民们质朴的眼神中满是对教育改变命运的渴望，政府部门则积极配合，展现出对教育事业发展的高度重视。在选址过程中，他们惊喜地发现一些乡村虽然地处偏远，但有着独特的自然和文化资源。那些未经雕琢的自然风光，仿佛是大自然馈赠的宝藏，古老的文化传统如同一颗颗璀璨的明珠，这一切都为新分校的特色教育发展提供了源源不断的灵感，让他们仿佛看到了乡村教育充满希望的新图景。
在分校的建设过程中，资金问题再次如一座无法逾越的大山，成为了她们最大的困难。尽管有政府的鼎力支持，那像是坚实的后盾，给予他们力量，还有一些公益组织的积极参与，如同点点星光汇聚，但巨大的资金缺口仍像一个无底洞，吞噬着他们的希望。穆子诺不辞辛劳地奔波于各大企业和慈善机构之间，她的身影穿梭在城市的高楼大厦之间，显得那样渺小却又无比坚韧。她进行一场又一场的演讲和游说，每一次演讲都像是一场激情澎湃的战斗，她用乡村孩子们渴望知识却苦而不得的悲戚画面，那一双双充满求知欲却又无奈的眼睛，还有乡村教育联盟已取得的成果，那些孩子们因教育而绽放的笑容和改变，打动了许多人，为分校建设筹集到了关键的资金，就像在黑暗中找到了照亮前路的火种。
同时，在分校的课程设计上，他们就像匠心独运的艺术家，结合当地特色进行创新。比如在云滇省一个靠近山区的分校，四周环绕着郁郁葱葱的山脉，那里的分校在基础课程开设完全的基础上还增设了山地生态研究课程之类的拓展课程。孩子们在老师的带领下走进山林，观察山脉的植被，那一片片嫩绿的叶子仿佛是大自然书写的知识之书，研究各种可爱的动物，它们的一举一动都成为孩子们探索的奥秘，了解人与自然的关系，如同在心中种下了环保与敬畏自然的种子；在一个有着丰富民间音乐传统的乡村分校，悠扬的乐声仿佛是村庄的灵魂，他们引入了民俗音乐课程，邀请民间艺人教孩子们弹奏传统乐器、演唱古老的歌谣。艺人粗糙却灵活的手指在琴弦上跳动，孩子们眼中闪烁着好奇与热爱的光芒。这些特色课程不仅像一把神奇的钥匙，激发了孩子们的学习兴趣，更是为许多民俗文化继承人找到了坚持下去的动力，让古老的文化在新一代中得以传承和延续。
而与城市优质学校的合作交流项目也在紧锣密鼓地展开。穆子诺精心组织了乡村教师到城市学校的观摩学习活动，乡村教师们怀着忐忑又期待的心情走进城市学校。他们看到了先进的教学设备、现代化的教学方法和科学的管理模式，那一切都让他们大开眼界，像是打开了一扇通往新世界的大门。城市学校的教师也定期来到乡村教育联盟的学校进行支教和教研指导，他们带着城市的教育理念和经验，走进乡村的课堂。在一次联合教研活动中，城市和乡村的教师齐聚一堂，针对不同环境下学生的学习特点展开了深入讨论，他们各抒已见，思维的火花在空气中碰撞。共同设计出了一套适合城乡学生互动学习的课程，通过网络平台，城乡学生可以一起上课、讨论问题、完成小组作业，城市孩子通过屏幕看到乡村孩子纯真的笑容和别样的生活环境，乡村孩子也感受到城市的繁华与现代科技的魅力，这种互动模式让乡村孩子大开眼界，也让城市孩子了解到乡村的别样生活和文化，就像在城乡之间架起了一座无形却坚实的教育之桥。
在这个过程中，穆子诺还注重培养乡村教育联盟的本土教育人才。他们在各个分校设立了教师培训中心，那是知识的殿堂，是乡村教师成长的摇篮。邀请教育专家为乡村教师进行定期培训，专家们就像智慧的引路人，为乡村教师带来了丰富的知识。培训内容不仅包括专业知识和教学技能，那是教师的基本功，还包括教育心理学、创新教育理念等方面，这些知识如同给教师们的思想注入了新的活力。一位原本教学方法传统的乡村教师在参加培训后，像是被点亮了教育之路的明灯，开始尝试在课堂上运用小组合作学习和项目式学习的方法，学生们的学习积极性和成绩都有了显著提高，课堂上充满了欢声笑语和积极探索的氛围。
随着乡村教育联盟的发展，它对乡村社会的影响也越来越广泛，就像一颗投入平静湖面的石子，泛起了层层涟漪。孩子们接受了更好的教育后，成为了改变乡村的星星之火。一些家长在孩子的影响下，更加重视环境保护，他们拿起扫帚清扫街道，积极参与到村庄的卫生整治和生态保护行动中，村庄的环境变得更加整洁美丽；有的村民受到学校开设的手工艺课程启发，将传统手工艺发展成了家庭副业，那一双双粗糙的手精心制作出精美的手工艺品，不仅传承了文化，还增加了收入，改善了家庭的生活条件。
在教育技术应用方面，穆子诺团队也在不断探索，如同勇敢的开拓者在未知的领域前行。他们引入了人工智能辅助教学系统，这个系统就像一位无所不知的智能导师。它可以根据每个学生的学习进度和特点，为他们提供个性化的学习建议和练习。在一所分校试用期间，一个学习成绩较差的学生原本在学习的道路上迷失方向，在人工智能系统的帮助下，找到了适合自已的学习方法，就像在黑暗中找到了前行的方向，成绩逐渐提高，自信心也得到了极大的增强，那灿烂的笑容重新回到了他的脸上。
此外，为了让乡村教育联盟更好地与社会接轨，穆子诺还组织了各种社会实践活动。他们与当地企业合作，为孩子们提供实习机会，那是孩子们走出校园、接触社会的窗口。让孩子们了解不同行业的工作内容和发展前景，例如，在一家农产品加工企业的实习中，孩子们看到农产品从田间到餐桌的全过程，那一道道工序如同神奇的魔法，一些孩子甚至大胆地提出了创新的农产品加工和销售方面的想法，展现出了令人赞叹的创造力，他们的想法如同闪耀的金子，为乡村发展带来了新的可能。
