陈墨与对手二号对视了很短的一个瞬间，紧接着，他猛地前冲，伸手向篮球抓去。
对手二号也猛的侧身踮步，往左侧一晃，陈墨跟着转变身形跟上，却不料这不过是个假动作，对手二号在下一瞬间带着球旋转半圈，让陈墨扑了个空。
对手二号脸上露出嘲弄的神色——不过如此，连假动作都看不出来。
他带球向前而去。
下意识的运了几下球，他察觉到哪里不对，低头看去，发现两手空空，篮球已经不在手上。
“快回防！”
队友的声音让他惊醒，猛地回头看去，发现篮球不知不觉已经落在了陈墨手中，后者一人如入无人之境……不，是真的无人之境，因为刚才重心已经转移到对手的前场了，现在他们的后场无人垫后！
但已经来不及了，从刚才第一球陈墨连过几人的速度就能看出他的爆发力，现在他们才刚反应过来，陈墨就已经到了三分线内。
他用了三步上篮的步伐，来到篮板之下，随后膝盖弯曲，再绷直，身体高高地离地而起，单手将球送至头顶，最后又用力拍下。
球稳稳地“砸”入篮筐——陈墨完成扣篮，再得一分！
“帅啊！！！！！”
“陈墨牛逼啊！”
围观者之中，二班的几位男生大声欢呼，比那些参赛者还更激动。
文明兰没有喊出来，因为虽然她也觉得很帅，但毕竟陈墨的对手是自已班的同学，还是不好表现得太明显。
不过，她看向陈墨的双眼还是亮了起来。
在下午那次冲突中，她对陈墨莫名生出了些好感与好奇，但刚才文九江对她说的话又让她对陈墨产生了些怀疑，可此刻陈墨的表现又如此令人着迷，她不禁有些茫然了。
一班的那八名选手也是很不平静。
除了张成杰神色如常，并没有多少意外之外，那三位队友一脸震惊，五位对手满头大汗。
“怎么回事，这都能被抢？”对手主力对二号队友说道。
“我……大意了。”
“认真点，那家伙不简单，不要再给他一点机会，其他三个都不怕，5对2，胜算在我们。”
听着主力的话，四人点了点头，已是商量好了接下来的打法。
第三球，正式开始……
校长室内。
校长端坐在办公桌前，正在批改文件，忽然，有敲门声响起。
“请进。”校长头也不抬。
门被打开，一人走了进来，待走到办公桌前的时候，校长也批完了手上的这一张文件，抬头看向他。
来人正是陈墨的班主任——严建长。
“怎么了，建长？”校长道。
“校长，关于那个摸底考的最后一道数学题……”
校长打断了他的话，道：“这件事就那样吧，把142分算满分，没什么问题的。”
严建长却摇了摇头，拿出一张试卷，道：“不，我是说，我班上有学生做出来了。”
校长愣了一下，然后震惊道：“真的？”
他当然清楚那道题意味着什么，那是连那几位数学老师都做不出来的题。虽说术业有专攻，星际科技领域的东西对于他们这些师范出来的老师来说确实有点为难，但也不是一个普通高三生能做出来的——不管学习再好。
究竟是什么人能在高三的年纪做出来这种难度的题？
在这般惊疑下，他接过试卷，看向名字一栏，发现了陈墨的名字。
“这人……有点眼熟？”
“就是高一开学时候，那个每个科都基本满分的陈墨。”
校长回忆了片刻，终于想起了这个名字，又疑惑道：“他又开始认真学习了？为什么他才考135分？”
以陈墨的能力，考满分都不会让人有丝毫惊讶。
“他有几道题没做，可能是没复习好，或者是时间不够。”严建长道。
校长思索片刻，不由得更加疑惑了。
如果是时间不够，所以选择先做会的题……那为什么会做最难的题，反而前面简单些的题不会？
他想到一种可能。
这所高中在全星际都是有名的存在，这里的学生要么学习极好要么家境极好。
如果陈墨两者皆占，而且父母还是星际科技领域工作者，从小耳濡目染，自然会对这领域有着更高的天赋，这才导致了他会那最难的题，反而不会前面简单的题。
校长想到这，停下了发散的思维，镇定说道：“我知道了，试卷先放我这吧。”
严建长不知道校长要这试卷做什么，但还是点头同意了，留下试卷，随后便退出了办公室。
锵——
一声金属音响起，表示门锁已上，门已关好。
随后，校长直接一挥手，将桌上那些文件以非常快的速度抱起，扔在了一旁的椅子上。
这些文件很重要，但他还是表现得没有丝毫在意，因为他要以最快的速度将桌面空出来——这比一切工作都重要。
他拉开抽屉，取出3D投影装置，摆在桌上，用无线蓝牙与手机连接，然后拨打了一个电话。
不到五秒，电话拨通，3D投影上光影变动，最后组成了一幅画面。
几扇落地窗连成一片，替代了房间的一面墙壁，一个身影坐在办公椅上，背对着镜头，静静地看着落地窗外，那片美丽的城市光景。
那片城市光景与地球的大城市明显有着完全不同的风格，许多各式各样的飞行器在城市的钢筋水泥之间穿梭，各种悬浮在空中的红蓝黄指示器在其间闪动指挥，远处还有一棵无比巨大的仿佛要捅破大气层一般的巨树。这一切显得科幻而神奇。
校长知道那是另一颗星球，不过虽然他无论看多少次都感到惊叹，现在也不是看这个的时候，他很快便说道：“那道考题，有结果了。”
坐在办公椅上的人的声音平稳而清晰，听着似乎与校长年龄相当，但不知为何又有种更年轻的感觉：“有人答对了吗？”
“有一个人。”校长语气平静地回应。
如果可以，他想表现得更恭敬些，但他知道对方不喜欢，于是每次对话，他都会在心中提醒自已要表现得自然。
“哦？”对方没有问那人是谁，但明显有些好奇。
“陈墨，二班的学生，他高一时候七科都基本满分，但下学期后……就好像不想学了一样，成绩掉得很快，但这学期又好了。”校长语速很快，咬字清晰，相信对方不会听错一个字。
对方发出了一道笑声。听着有些奇怪，似乎是好奇，似乎是无奈，似乎是……宠溺？
“这家伙……”
校长微怔。对方的反应……怎么给他一种认识陈墨的感觉？
