2028 年 10 月 15 日 星期二
今日清晨，刚一入幼儿园的大门，我便瞧见了寒梅老师。她那熟悉而亲切的身影映入眼帘，当时的她正忙碌地穿梭在园区内。我微笑着向她打过招呼，她也回应着我，随后轻轻拉住了我，神情略显凝重。
她有些小心翼翼地告知我，昨日又开行政会了。那负责人事的刘能，一脸严肃地对她说，咱们这边多出了一个人，得把咱们这里的一位跟岗老师调走。听到这个突如其来的消息，我心里“咯噔”一下，但还是静静地听她继续讲述。
她继而向我描述她应对之策，说道咱们这边的梦梦老师因身怀六甲，时常请假，经常需要有一位跟岗老师顶岗。在那样的特殊时刻，梦梦老师的身体状况确实需要得到更多的照顾和理解。说到这里，寒梅老师停顿了一下，似乎在斟酌用词，然后接着道：“而在她们急切追问之时，我说道，实在不行就把李欣调走吧。”
随后，她带着几分不安看着我，生怕我会因此心生不满，连忙解释让我不要多想，因为这是她的应对之策。我听完她的话，当即跟她说我理解她的难处，明白她的意图，直接跟我说就好，我不会多想，这样还避免被他人传话后添油加醋，影响彼此关系。我真诚地表明，无论她如何抉择，我都会鼎力支持她的决定，定然不会影响工作，正如之前她所言。
她听了我的话，眼中的忧虑稍稍减轻了一些，而后又提及，假若有人打电话给我，我务必要想好如何应对。我应道：“我会的，多谢！”
今天又是听课学习的一天。不知为何，如今这些新老师上课模仿他人的活动，往往徒具其表，却未得其精髓。在教室里，看着老师们在讲台上努力授课，我心中感慨万千。
新老师们或许是出于学习和借鉴的目的，想要复制那些优秀的教学模式，但是却忽略了最重要的部分——理解和创新。他们只是机械地照搬流程和形式，却没有真正去挖掘活动背后的教育理念和方法。这样的模仿，就像是空有其壳而无其魂，无法真正激发出孩子们的兴趣和探索欲望。
听课结束，我和丰老师交流了所听的情况。就语言活动方面而言，咱们并不占优势。有两位同事稍微令人满意，但也谈不上出彩。跟其他园区相较，并无特别突出的优势。这让人不免感到有些担忧，毕竟语言活动在幼儿教育中占据着相当重要的地位。
随后，我建议更换为美术领域，恰好寒梅老师过来，亦是如此想法。毕竟美术活动能够给孩子们提供更广阔的想象空间和表达自我的机会。提及此事，我们提议让明日即将上课的老师于今日下午修改。然而，丰老师却表示了不同的看法。
丰老师微皱着眉头，认真地说道：“不如等所有人上完一轮，如此方才公平公正。”她的话让我一时之间陷入了思考。想来确有道理，毕竟大家都做了准备。倘若不让大家都参与，的确有失公允。过去，我身处一线，如果是我遇到这样的情况我也会觉得有失公平。如今我成了旁观者，竟然也没有想到这些。
人处于不同的位置，有时需学会换位思考。在教育的舞台上，每一位老师都在努力展现自已的风采，追求更好的教育效果。而作为观察者和评价者的我们，更应该从多个角度去理解和支持他们的努力，给予他们公平公正的机会和评价。
当老师在台上竭力呈现出生气的模样，台下的孩子却哈哈大笑。那种反差让人忍俊不禁的同时，也引发了深深的思考。孩子们的思维和感知与成人是如此的不同，他们有着自已独特的视角和理解方式。而我们作为教育者，要如何才能真正走进他们的世界，与他们进行有效的沟通和引导呢？
当时我内心想着，若是今日下午能尽快把另一位老师的课修改出来，或许就能争取到更多时间去打磨完善。但丰老师的观点也让我开始反思自已的冲动和急切。是不是有时候，我们过于追求效率和结果，而忽略了过程中的公平和尊重？
丰老师的一句提醒，让我觉得还是需把所有流程走完，以免有失偏颇。细想一番，确实，站在不同的角度看待问题，看法果真大相径庭。在教育的领域里，没有绝对的正确和错误，只有不断地思考、调整和改进。
今天的事情，让我深深的感觉自已在观察和思考方面还有许多需要学习的地方。无论是处理人事的变动，还是评价教育活动，都需要更加全面、深入和公平的视角。
只有通过仔细观察和深入思考，才能更好地理解周围人的处境和想法，处理事情才能更加得当和成熟。我决定利用这段时间，更加专注地观察周围的人和事，试图从他们的言行举止中捕捉到更多的细节和信息。
我会更加留意老师们在授课时的每一个细微表情，孩子们在学习中的每一次困惑和喜悦；我会认真倾听同事们的讨论和建议，分析其中的优缺点；我会用心去感受幼儿园里每一个角落所传递出的氛围和信号。
我相信，这样的练习将有助于我提升自已的洞察力和思考能力。让我能够在教育的道路上走得更加稳健，为孩子们的成长贡献更多的智慧和力量。
在观人察事这些方面，我仍需学习，需要多加观察与思考，如此处事方能有所长进吧。
