在基地的一片开阔空地上，林悦、陈宇正带着一群人热火朝天地忙碌着。他们搬运着木材、石头，汗水不停地从额头滚落，但每个人的眼神中都充满了期待。
“这边的木材再对齐一点，我们要确保教室的框架牢固。” 陈宇大声指挥着，他的双手沾满了木屑，衣服也被汗水浸湿。
林悦则在一旁和几个妇女商量着如何布置校园。“我们可以在校园里种些花草，给孩子们营造一个温馨的环境。” 林悦微笑着说道。
“可是我们去哪里找花种子呢？现在外面这么危险，很难找到这些东西。” 一位妇女皱着眉头担忧地说道。
林悦想了想回答：“我们之前出去搜寻物资的时候，在一些废弃的花园里可能还有残留的种子。下次出去的时候可以留意一下。或者看看有没有人之前收集过。”
与此同时，在基地的另一处，沈瑶正在仔细地选拔教师。她面前坐着几位志愿者，他们有的曾经是教师，有的只是有一些知识储备但满怀热情。
“你有过教学经验吗？你觉得在现在这种情况下，应该如何教导孩子们？” 沈瑶认真地询问着一位应聘者。
“我虽然不是专业教师，但我一直很喜欢孩子，也希望能把我知道的知识传授给他们。我觉得首先要让孩子们有安全感，然后再根据他们的年龄和兴趣进行教学。” 应聘者回答道。
“那你打算怎么让孩子们有安全感呢？” 沈瑶继续追问。
应聘者思索片刻后说：“我会营造一个轻松愉快的课堂氛围，多鼓励他们，让他们感受到在这里学习是被保护的，是可以自由表达想法的。而且我也会和他们分享一些生存的故事，让他们知道只要大家团结努力，就能够克服困难。”
经过一番严格的筛选，沈瑶确定了几位教师人选。接着，她便开始和他们一起制定教学计划。
“我们不仅要教授基础知识，还要注重培养孩子们的生存技能和团队合作精神。” 沈瑶说道。
教师们纷纷点头表示赞同。“可以设置一些实践课程，比如野外生存训练、手工制作等。” 一位教师提议道。
“手工制作可以锻炼孩子们的动手能力，野外生存训练更是必不可少。但是我们的教学资源有限，怎么开展野外生存训练呢？” 另一位教师提出了疑问。
沈瑶回答：“我们可以先从基地内部的模拟训练开始，利用现有的场地设置一些障碍和任务。等孩子们有了一定基础，再组织小范围的外出实践，并且安排专人保护。”
而苏然则在一间临时改造的工作室里，专注地为学校搭建多媒体教学平台。他身边堆满了各种电子设备和线路，眼睛紧紧盯着电脑屏幕，手指在键盘上飞快地敲击着。
“这个系统一定要稳定，要能让孩子们接触到更多外面的信息。” 苏然喃喃自语道。经过几天几夜的努力，他终于成功搭建起了一个简易但功能齐全的多媒体教学平台。
当教室的主体结构逐渐完工，校园里也开始有了雏形。林悦和陈宇带领着大家为教室安装门窗、粉刷墙壁。孩子们在一旁好奇地看着，眼中闪烁着兴奋的光芒。
“以后我们就可以在这里学习啦！” 一个小男孩高兴地对身边的小伙伴说。
“是啊，我好想快点上课。不知道老师会不会很严厉呢？” 小伙伴回应道。
“我觉得老师肯定很和蔼，你看林悦姐姐他们为我们建学校这么辛苦，老师们也一定是很好的人。” 小男孩充满期待地说道。
学校建成的那一天，基地举行了一个简单而隆重的仪式。大家围在校园里，脸上洋溢着喜悦的笑容。
林悦站在讲台上，激动地说：“今天，我们的学校正式成立了。这是我们基地的希望，也是孩子们的未来。让我们一起努力，为他们创造更好的明天。”
台下响起了热烈的掌声。孩子们纷纷涌入教室，坐在崭新的桌椅上，抚摸着书本，感受着这个充满希望的新环境。教师们也充满信心地准备迎接新的教学任务，在这个末日世界里，用知识和爱为孩子们点亮一盏明灯，为基地的未来播下希望的种子。阳光洒在校园里，仿佛预示着美好的未来即将到来。
