第六十五章 理想与现实间的距离
训练完后的林小语慢慢地跑到篮球框下，用力一跃，略带着点疲倦的身体腾空而起，高举的双手牢牢地抓住篮筐······
林小语每次打完球都喜欢这样悬挂在篮筐上片刻，林小语感觉这样能让自己感觉到非常的轻松，悬空的双腿，让林小语感觉自己漂浮在空中一样，浑身舒畅无比······
队友已经见惯了林小语这样每次打完球之后都在重复着的动作，所以也没人在意。严楠还是在看台上看着林小语，而那个在收拾着篮球的野蛮女经理林慈洁每次见到林小语做这样的动作时总会低声说一句“傻子见得多，就没见过这样的”。
林小语双手抓着篮球框，任自己的身体放到最轻松的状态，闭着眼睛，什么都不去想，只是凭着自己的身体在半空中感受着那微微吹过的清风，林小语此时会感觉自己好像高高挂在一朵云彩上，在蓝天中遨游，感觉是那样美好······
等到林小语感觉自己抓着篮筐的手有些发麻后，林小语便会睁开眼睛，慢慢松手让自己落到地面。
至上次去第一中学打了场热身赛后，卞国辉教练的训练便开始变得有针对性了。每天都要求队员按照他所布置的战术不断地去反复训练。
上次和第一中学的热身赛实验中学以十三分的分差落败，不过实验中学没有人为那场比赛感到泄气，因为那场比赛是场热身赛，双方都有保留实力。
不过实验中学篮球队的黑小子肖海峰成为那场比赛最为抢眼的人物，他的速度让第一中学那帮身材高大的球员吃尽了苦头，肖海峰像一条泥鳅一样在第一中学的内线钻来钻去，将第一中学一向以稳固著称的内线防线搅的乱七八糟，肖海峰在那场比赛中拿下了全场最高的三十六分，这几乎是实验中学一半的得分。肖海峰这场比赛过后肯定让第一中学的教练将他列为了今年实验中学新生力量的最具威胁性武器。
第一中学今年也新添了几个很不错的球员。林小语的好朋友杨天萧在比赛里也颇为抢眼，跟他搭档的另一个小前锋也表现不俗，那个前锋林小语也认识，便是那个将他弄受伤的陈永志。陈永志和杨天萧两个高一的新生为第一中学新添了一对进攻锋利的双翼，正是由于他们两个人联手拿下的四十几分，才使得实验中学一直没能把比分追上。
在林小语悬挂在篮筐上的时候，另外一个场子正有一个长得奶声奶气的男生在不断地投着篮。他总是踩着三分线附近跳投，他投篮的姿势并不标准，也不好看。这个男生的投篮姿势有点像女生投篮的推射。但是如果你留心这个男生投出去的球你便会发现，这个男生以这种女生姿势推射出去的篮球总是在空中保持这一个十分稳定的飞行弧度，并且都有十分高的命中率。
这个奶声奶气的男生就是和林小语一个班的张柏。
在跟着林小语一块打球后，张柏的水平在逐步地提高着，让张柏可以在他那些旧时的伙伴中小小风光了一下，因为以前张柏都是球技最差的，可是如今张柏的球技已经是伙伴中的佼佼者了。张柏的个子很瘦小，一米六的个头，像女生一样细皮嫩肉的，在身高和力量上，张柏总是被对手所欺负，所以张柏在球场上还是一个水平一般球员。不过张柏也有着自己的优势和武器。张柏是很会用头脑打球的人，他打球时总会避开自己根本没有优势可言的身体接触，采取中远距离投篮来得分。这也是张柏的一个武器。
这个张柏似乎有点林小语当年那种不按常理出牌的打球风格，张柏的投篮姿势也总是千奇百怪。不过却又着惊人的命中率。有几次张柏在和林小语打赌着汽水的投篮比赛里将林小语击败。
不过张柏很多时候总是缺乏了点出手的勇气，有时出了机会张柏也总是会有点犹豫才出手，这样不果断的投篮也往往会让张柏的命中率下降到一个比较低的几率。林小语曾经多次提醒过张柏打球时要出手坚决果断，但是张柏却总会在出手的节骨眼上犹豫一下，这让林小语有点无奈。
更让林小语无可奈何的是当张柏接到自己的给他传的球时，张柏的出手却是最迅速果断的，而且命中率也是相当高的。这倒不是说林小语传球比别人要好多少，虽然传球的质量是一个小原因，但是主要是张柏觉得林小语给他传的球让张柏觉得出手时没有一点压力，这是张柏在接到其他人传球时所没有感觉到了。
张柏在内心的深处便对林小语产生了一种有点膜拜似的信任。在张柏的心中林小语给自己的传球的时候肯定是机会最好的时候，所以张柏在接着林小语传球后便没有了一丝的犹豫，总是像练习时那样凭着良好的感觉出手。林小语当然不知道自己对张柏会有这么大的影响。
与篮球场上的技术水平相比，林小语在学习上的成绩和张柏比起来刚好就是两个人的球技颠倒过来。有一半科目是在与及格线苦苦斗争着的林小语与各科成绩都是全级前十的张柏比起来，实在是有点让林小语感觉到有点难堪。
这次中考成绩发了下来，张柏以全班第一的成绩受到了不少老师的嘉奖，后来林小语知道这个张柏本来的考试成绩是完全可以上全翡翠市最好的中学第一中学的，但是由于实验中学的校长是张柏的某位亲戚，所以张柏便被拉来实验中学就读高中了。
一半课程不及格的林小语则是又滑落几名，跌落到了全班全级的下游位置。不过还有一个人也陪着林小语一起在地分数线上沉沦着，一向不爱静下来学习的严楠的分数比林小语还要低上不少。不过严楠一向对自己的成绩都不在意，所以严楠知道自己考了多少分还是林小语告诉她的。
林小语对于自己越来越不像样子的成绩有点麻木了，成绩单拿回家了少不了是受到了家人的些许嘱咐，但是林小语此时的青春叛逆让林小语对自己父母叮嘱自己把成绩赶上去的话当作了耳边风。
老师们也找过林小语谈话，但都是无功而返，林小语对自己父母的话现在都有点听不进心，对于这些老师的话就更不用说了。林小语早已对这些老师们千篇一律的训话产生了厌恶。不过有一个老师的话还是让林小语产生了不少的反思，那就是那个年轻的英语老师蓝虹。
林小语的英语成绩是唯一一门取得优异成绩的。林小语的英语试卷的成绩几乎满分。这与林小语其他科的成绩是一个很大的反差。英语老师蓝虹也找了林小语说了一番话。这个上课方式让林小语喜欢的老师并没有一句批评林小语的话，而是问了些林小语喜欢的事情和林小语对于他自己的将来的想法。
这个英语老师的谈话并不是像其他老师那样老师在办公室的座位上一坐，拿着杯茶对着低头站在自己跟前的学生就是一顿训话。英语老师蓝虹将林小语带到了学校的球场上，慢慢地沿着跑到慢慢地一边走着一边开始着谈话。
这个英语老师跟林小语像朋友聊天一般，让林小语觉得自己并不是面对着一个老师，而是一个像易历他们一样的朋友。林小语没有感觉到一点来至这个英语老师身上的老师架子。林小语也很平淡着说着自己的想法，向这个不像老师的大姐姐说着自己对那些繁杂而和生活脱节的课本知识的厌恶，也说了自己憎恨每天像坐牢房一样随着上下课的铃声来限制着自己的自由······
英语老师蓝虹静静地听着林小语这个男生的话，并没有因为林小语这样厌恶学习的情绪而去责备自己的学生。英语老师蓝虹在听完林小语向自己如朋友般倾述心事后，沉默了片刻认真地看着林小语道：“其实我上学的时候也有过你这样的想法，总觉得自己所喜欢的东西在学校的教育中是无法得到的······但是我后来发现了，现实和理想之间的差距有着我们无法想象漫长和艰辛。在现实生活里我们很难才能按照自己的意愿生活下去。就好比理想和现实是两个分隔甚远而方向相反的小岛，去现实的航道上有一条常年轮渡的大船，而去往理想小岛的却是一条无人驾驶的小木舟。去现实的人只要努力争取到那张大船的船票就可以上船一路顺风地到达那个现实的小岛；而要奔往理想小岛的人却只能孤独地用那条小木舟靠自己的力量去到达。这两者之间的差距是一眼可以看出的。去现实的人只要坐在了大船上就可以一路安稳地到达，甚至船上为你准备着丰富的食物和舒适的住宿；而去往理想小岛的人则要在那条什么都没有的独木舟上去与未知的风浪搏击，前途渺茫。这就是现实和理想的差距。”
林小语听完英语老师这番话后并不说话，林小语知道这个英语老师口中的现实和理想两个小岛指的是什么，也知道在海上大船跟独木舟的区别。林小语知道自己已经一只脚踩在了将要靠自己力量出发的独木舟上了。林小语不知道自己是否应该继续下去，然后用自己的力量挥动着那条独木舟上的船桨······林小语有点迷茫了······
“那老师您是上了独木舟还是大船呢？”林小语反问了下英语老师蓝虹。
蓝虹沉默了一下，她的目光有点神色黯淡的说：“我在独木舟上遇到了一次大风浪后，被吹回了原岸，后来登上了一艘大船······后来我到了现实岛后，我才发现自己在现实岛上看到的风景远没有我在独木舟的那一小段旅程中看到的美丽多彩······”
林小语听完英语老师蓝虹又再度陷入沉默。
年轻的英语老师蓝虹像一个和蔼的大姐姐拍了下林小语的肩膀，缓缓地道：“本来作为一个教育工作者，作为一个老师，我应该毫不犹豫地给你指向那艘大船让你登上去，因为在现在的社会那才是真理，那才是方向。但是我不能这样为你指路，你的决定是你自己的，我没有权利也没有办法去为你选择你的人生航线······”
听完英语老师的话后，林小语慢慢地抬头看了看此时已是傍晚的天际，夕阳正慢慢地落入楼群，林小语的感觉自己的耳边好像响起了何勇在那首《垃圾场》结尾时喊出的“还有没有希望”，那带着绝望和不甘的吼叫声一直在林小语的脑海回荡着······
突然林小语觉得自己很想点上一根烟，即使自己还没有学会抽烟······
