看来要赶紧回信了，让贝贝来一趟了，要不然，小家伙等下怕是要不理我了！
转身回到书房，研墨、铺纸，提笔思考片刻后便开始写信。娘你带贝贝有空尽快来，并强调了事情的紧急程度。
写完信后，小乐过来，将信封交给他并嘱咐道：“一定要快马加鞭将这封信送到贝贝手中。”小乐接过信后，立刻前去寄信所在的地方。
在等待贝贝到来的这段时间里，也没闲着。他开始着手准备迎接贝贝所需的一切，同时也在思考如何解决即将面临的问题。
我们农家子没有学过什么制艺，但到府学，大家都是选择一门课程，其他的可以了解下，但有一门必须掌握！而且得优秀！这古时候公子六艺是指古代周朝贵族教育体系中的六种基本技能，包括礼、乐、射、御、书、数。? 这六艺是周朝贵族教育体系的核心内容，旨在培养贵族子弟的全面素养。?
六仪的具体内容
?礼?：包括吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼等五种礼仪，强调礼仪规范和社交礼仪。
?乐?：指六乐，包括《云门大卷》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》等六种古乐舞。
?射?：五种射箭方式，如白矢、参连、剡注、襄尺、井仪，强调射箭的技巧和礼仪。
?御?：驾驭马车和战车的技能，包括鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左等。
?书?：六书，包括象形、象事、象意、象声、转注、假借，涉及汉字的构造方法。
?数?：以《九章算术》为代表，涉及数学、逻辑判断、分析力等。
我数和书都还可以，那其他的要特别去学习了，选一门主课了！
我先去问下建华选什么吧！建华，你现在有空吗？
绍鹏，我有空，怎么了，那你进来一下吧！就咱们不是要学制艺吗？你想选什么啊！
绍鹏，我想选射，你知道的，我喜欢骑马，射箭！
你想选什么啊！我没有特别喜欢的，只要能学好，那个都可以啊！
要不你每个都去试下，看下那个你比较喜欢，你说这样可以吗？
对，这样想是对的！那从明天开始，我就去试试！
先选琴吧！
第二天，我先到了琴房。房间里摆放着各种各样的琴，他试着弹了几下，声音清脆悦耳。嗯，不错，听声音就好听！
好了，同学们，大家坐好，我自我介绍下，我是你们的琴课老师，我姓袁，大家喊我袁先生就可以了！我现在开始教大家指法，大家跟我学，咚咚咚，是谁啊！
先生是我，你这用力不对，来，看我重新教你！想象是美好的，现实是骨感的！
从我手里弹出来的琴声就只有咚咚咚，这位学子，你看是不是重新选择学业啊！你不适合！
可是先生，我喜欢琴啊！
先生嫌弃的说道，不，你不喜欢！不要强求！
被嫌弃的我，也只放弃了！
我失魂落魄地走出琴房，心中无比失落。但我并没有放弃，我决定再去尝试其它的制艺！
第二天，我来到了画室。里面摆满了笔墨和颜料，我拿起笔，试图画出一幅美丽的画作。然而，我的画作却毫无美感，线条歪七扭八，山水也搭配得乱七八糟。画师摇了摇头，对我说：“你可能缺乏绘画的天赋。”
接下来的几天，我又尝试了棋艺、但结果都不尽如人意。每一次的尝试都以失败告终，这让我感到十分沮丧。
我还是选择数吧！这是我擅长的！九九乘法表了解下！
