三人回到家中时，师娘王氏早已将午饭准备妥当。不得不说，师娘王氏着实细心，她考虑到陈初一刚刚离家，心情或许仍有些低落，于是每天都想方设法地变换着花样，制作各种美味佳肴。
今天的午饭格外丰盛，每一道菜都倾注了师娘的心血，陈初一吃得格外舒心，心中也感受到了浓浓的温暖。
用过午饭后，陈初一主动帮着师娘收拾碗筷。师娘王氏欣慰地看着他，眼中满是慈爱。
郭秀才和郭林则在一旁讨论着上午的课程内容，以及陈初一的学习情况。他们意识到，陈初一虽然基础薄弱，但他的学习态度十分积极，这让他们对陈初一的未来充满了期待。
午饭后，郭秀才连午休都顾不上了，径直拉着陈初一前往书房。他从书架上抽出一本蒙学书籍，递给陈初一，说道：“小一，你来看看这本书，试试能不能读出来？”
陈初一前世虽说没有系统学过繁体字，但也不是完全没见过。一些字形相近的字，他还是能够辨认出来的，要不然他也不可能自学完《蒙求》。
陈初一接过书，应道：“是，先生。”随后便开始朗读起来。只是书中没有标点符号，读起来略显吃力，而且偶尔还会有一两个不认识的字。
好在郭秀才在一旁适时提醒，陈初一便用手比划着，将这些字牢记于心。没过多久，陈初一就把这本书读完了。
郭秀才在一旁惊讶地问道：“小一，你老实跟我说，你以前是不是开过蒙？”
陈初一脸带诚恳地摇了摇头，回答道：“先生，我以前只是自已自学认了些字罢了。”
郭秀才听后，若有所思，接着又抽出一本书递给陈初一。陈初一接过书后，再次认真地诵读起来。和之前一样，遇到不认识的字，郭秀才会在旁边给予提醒。
然而，让郭秀才感到意外的是，当再次遇到同样的字时，不用他提醒，陈初一已经能够准确地认出来了。
就这样，一本接一本的开蒙书被陈初一读完。当最后一本书也读完时，郭秀才已经惊得目瞪口呆！他原本准备给陈初一进行的开蒙教育，似乎还没正式开始就已经宣告结束了。
郭秀才仍不甘心，又问道：“这几本书你真的都会读了？”陈初一点点头，自信地说道：“我已经能背诵了。”
说完，他合起书本，流利地诵读起来。郭秀才彻底惊呆了，他已经麻木到不知该作何反应，只是愣愣地坐在那里，半晌说不出话来。
最后，他无奈地摆了摆手，示意陈初一先出去，他觉得自已需要一个人静一静，好好消化一下眼前所发生的这一切。
下午时分，阳光依旧炽热，陈初一他们来到了学堂。此时，学员们已陆续抵达，学堂内渐渐热闹起来。郭秀才打开大门后，便径直回到了自已的休息室。
陈初一到了自已位置刚坐下，隔壁桌的一个同学便把头探了过来，说道：“你是陈初一吧？你是先生家的亲戚吗？我叫甘雨声，家在县城城南，以后咱们可以做朋友吗？”
陈初一微笑着回应道：“甘同学你好！我很高兴能和你成为朋友。我家在北水村，并非先生的亲戚，我是先生收的弟子。”
甘雨声有些疑惑地说：“弟子？我们不都是先生的弟子吗？既然你和我做朋友了，那以后我们可要一起上茅厕。对了，我家是开酒楼的，明天我给你带些好吃的。”
陈初一听了，有些哭笑不得。
不多时，上课的时间到了。郭秀才手持戒尺，稳步走进教室，随后课程便开始了。
圣贤书中的知识博大精深，然而不可否认的是，其中的内容也颇为枯燥。但陈初一深知，为了能在这个世界拥有一个稳固的身份，为了自已的前程，他必须咬紧牙关，专心听讲。
好在陈初一天赋异禀，有着过目不忘、过耳成诵的本领。即便有些内容暂时还无法理解，他也能先将其牢记于心。正所谓基础不够，天赋来凑。
课间休息时，陈初一被新朋友甘雨声拉着一起去上茅厕。在这途中，他们又结识了两位新朋友，曹明和马汉飞。
曹明的举止略显轻佻，给人一种“骚”的感觉；而马汉飞则是个十足的话痨。仅仅一个课间的时间，马汉飞就迫不及待地将城南的一桩趣闻告诉了陈初一。据他说，卖肉的胡屠夫常常骚扰城南卖豆腐的寡妇。曹明听闻后，兴致勃勃地与他约定，等休沐的时候，让马汉飞带他去偷看那寡妇，顺便还把陈初一和甘雨声也叫上了。
陈初一对此颇感无奈，他心里想着，这学堂里的生活还真是充满了各种意想不到的事情。不过，他也明白，在这个陌生的世界里，结交朋友是很重要的，或许通过这些朋友，他能更好地了解这个世界，适应这里的生活。
回到教室后，陈初一继续认真听讲。他知道，只有努力学习，才能让自已在这个世界上立足。
而他的这些新朋友，虽然各自有着不同的性格和特点，但也为他的学堂生活增添了不少色彩和乐趣。
上课后，郭秀才引领着学生们诵读了一段《论语》，并详细阐释了其中的含义。随后，他布置了一些背诵与抄写的课业，便宣布下课了。
陈初一回到家中，此时师娘王氏早已将饭菜备好。用过餐后，陈初一同郭秀才等人一同进入书房自习。确切地说，郭林是在自习，而陈初一则是在学习。
进入书房后，郭秀才首先对陈初一进行了一次“摸底”测验。结果发现，陈初一的记忆力超群，几乎可以达到过目不忘的程度，但他的书法和经文释义方面则表现得较为一般。
毕竟，无论是今生还是前世，陈初一与四书五经的接触都颇为有限。前世在孤儿院长大的他，更是连毛笔都未曾有机会练习。
郭秀才拿出一本书，教陈初一诵读了一遍，接着为他讲解了书中内容的释义。随后，他让陈初一拿出毛笔，在一块石板上沾水，一边抄写一边练字，毕竟在这个年代，纸墨的价格昂贵，能省则省。师兄郭林则在一旁自行安静地看书学习。
郭秀才坐在凳子上，陷入了沉思。他意识到陈初一的天赋着实惊人，这种天赋仿佛是专为科举而生。
然而，这种天赋也极易让陈初一生出学习上的倦怠情绪。毕竟，对于学习的内容，他只需看一遍便能牢记于心，如此一来，他可能就不会深入地去探究学问，而仅仅停留在表面的理解上。要知道，学问之道博大精深，同一个字在不同的语境中，往往会衍生出多种不同的含义。
