吃完饭后，国师微笑着招呼着众人一同来到大厅，吩咐下人准备好一些茶水之后，大家便开始交谈起来。国师目光扫过杨家几兄弟，然后出声询问道：“你们在平日所看的书籍当中，若是存在有什么不懂的地方，此刻尽可以向我提问。”
杨逸飞赶忙开口询问道：“《大学》中提到的‘修、齐、治、平’，是否就是我所理解的修身、齐家、治国、平天下呢？”
国师听到杨逸飞的询问，脸上微微露出一丝诧异之色，他紧接着出声问道：“你已经把《大学》都看完了吗？”
杨逸飞点了点头，说道：“已经看完一遍了，只是还有些地方不太明白，所以正在看第二遍，不过也不确定自已的理解是否正确。也不知道自已的理解是否是全部。”
国师扶了扶胡须，点了点头说道：““修齐治平”即“修身、齐家、治国、平天下”，其中： 修身：指提自身的品德修养和素质。通过不断学习、反思、自我约束等方式，培养良好的道德品质、行为习惯和思维方式，使自已成为一个有道德、有素养、有内涵的人。具体包括格物、致知、诚意、正心等自我道德进修的阶梯。“格物”是对自然外界进行研究；“致知”是通过“格物”获得对世界万事万物的认识；“诚意”是内心要诚实，不自我欺骗；“正心”是摒弃外界干扰和不良情绪的影响，集中精神、专心致志。
齐家：意为管理好自已的家庭和家族。家庭是社会的基本单位，只有家庭和睦、家族团结，才能为个人的发展提供稳定的支持和保障。齐家需要具备良好的家庭管理能力，包括处理家庭成员之间的关系、教育子女、管理家庭财产等方面。
治国：指治理国家，参与国家的管理和建设，治国需要具备卓越的领导能力、政治智慧和管理才能，能够制定合理的政策、管理国家事务、维护社会秩序、促进国家的发展和繁荣。
平天下：即安抚天下百姓苍生，使天下太平。这是“修齐治平”的最高目标，也是儒家思想中对于理想社会的追求。平天下不仅要求国家内部的稳定和繁荣，还要求国家之间的和平共处、相互合作。
“修齐治平”体现了儒家思想中个人与社会、家庭与国家的紧密联系，强调了个人的道德修养和社会责任。
国师耐心且仔细地给他们讲解了一遍之后，问道：“都明白了吗？”
除了杨家年龄较大的杨逸飞、杨逸辰、杨逸哲三兄弟在仔细回味国师刚才的讲解，剩下年龄较小的杨逸凡、杨逸云、杨逸风三兄弟都是迷迷糊糊地摇了摇头。国师笑呵呵地对着他们三个说道：“你们三个娃还太小了，我现在所讲的内容，你们目前还没有接触到，等你们再长大一些自然就会明白了。”
杨逸凡、杨逸云、杨逸风点了点头，然后说道：“那我们什么时候才懂呀？”
国师笑着说到：“等你们长大了，读的书更多了，就会明白了，你们有没有什么不懂得地方，可以问我。”
杨逸凡代替弟弟们说道：“我们有不懂的地方都第一时间问哥哥们了，哥哥们都会给我们讲解的。”
国师点了点头，说道：“嗯，那就行，有不懂的地方，随时可以问你们哥哥。让他们给你们讲解其中的含义。”
杨家几个小子齐声回道：“放心吧齐爷爷，我们会努力的，不懂得也会问哥哥的。”
国师摸了摸几个小子的头后，又转过头来看着杨逸飞几人，见他们才从刚刚他回答的问题中回过神来，他才又问到：“你们可听明白了？”
杨逸飞、杨逸辰、杨逸哲三兄弟站起身来，对着国师行了一个大礼后，杨逸飞代表弟弟们，对国师说道：“感谢齐爷爷的指导，让我们顿时茅塞顿开。”
国师笑着说道：“好啦好啦，别再谢啦，你们先好好吸收吸收我今日所讲的内容吧，还有什么不明白的地方留着下次再问吧。今日先这样吧，我也累了，我先去休息会了，寒儿，他们就交给你了。”说完，国师就站起身来，迈着沉稳的步伐往外走去，白大夫连忙站起来，加快脚步，追上国师的身影，跟着一起离开了。
屋子里的众人看着国师和白大夫离开之后。杨逸飞、杨逸辰、杨逸哲便开始热烈地讨论起国师讲解之前的内容。
锦宝由于刚刚吃得太饱，想要下地走动走动。她看着三个哥哥争论得热火朝天，赶紧对着五王子说道：“寒多多，宝的，肚肚，不舒服，宝想出去玩玩。”
五王子听到锦宝的话，赶忙问道：“锦宝是因为刚才吃太多了，肚子撑得难受吗？是想出去走走消消食，对不对？”
锦宝乖乖地点了点头，对着五王子说道：“是的呀，肚肚撑，想出去。”说完，还伸出小手，轻轻地摸着自已的肚子。
五王子牵起锦宝的小手，然后说道：“那我带你出去玩一会儿啊。”说完，拉着锦宝就往外走去。杨逸凡、杨逸云、杨逸风正觉得无聊，看着锦宝和五王子往外走，也连忙跟了上去。
五王子带着锦宝来到院里玩耍，并叫下人去找来管家。没过一会儿，管家就匆匆赶了过来。五王子让管家给杨家几兄弟安排两个房间，作为以后他们休息之用。
锦宝几人在院子里玩了一阵子后，她就感到累了，她对着五王子说道：“寒多多，抱抱，宝累累，想睡觉觉。”
五王子站起身来，温柔地抱起锦宝说道：“锦宝乖，睡吧，哥哥抱着的。”
锦宝趴在五王子的怀里，闭上眼睛，没一会儿就乖乖地睡着了。五王子吩咐管家带着杨家几兄弟也回房间休息会，而他自已则抱起锦宝回到自已的房间，轻轻地把锦宝放到他的床上，让锦宝安稳入睡。
