周佑其实不想上学。
他静静地侧躺在床上，等着起床铃响起。
他又想，或许再熬一熬，再有一年就毕业了，等到了初中一切就都结束了......
他纠结地翻身看向天花板，又觉得不可能如此顺利，因为同学虽然换了，但他仍然是一个难闻的胖子，他知道新同学也会讨厌这个味道的！
周佑的眼睛已经适应了黑暗，他清楚地看到灯罩里已经存着一小堆蚊子尸体了，他一边试图数蚊子数量，一边自我安慰说人总不能被孤立一辈子，熬一熬总会有一天不一样的。
“铃铃铃——”
“咔嗒”
他关掉闹钟，猛吸一口气后迅速坐了起来——加油，起床上学！
这座城市此时正睡眼朦胧，独属于早晨的清冷光线投射在公交车站上，顺便照亮了车站上的一对爷孙。
周佑和爷爷牵着手坐上了公交车，车上小孙子给爷爷讲着学校里听来的趣闻，爷爷笑嘻嘻地听着，心里准备着待会回去和家里的那位老婆子分享这些学余趣事。分开前，爷爷一如既往地嘱咐小孙子要好好念书、要多喝水，小孙子也笑嘻嘻地一一应着，只是爷爷不知道，给他讲学余趣事的孩子正生活在那种生活之外；只是爷爷也没看出来，他的小乖孙再一次在校门口看着他欲言又止。
快到教室门时，周佑低下头悄悄地给自已打了气。
加油，没事的，加油！
教室里闹嗡嗡的，周佑路过补觉的人、抄作业的人、嘻嘻哈哈聊八卦的人、预习的人......他安静地在这个似乎寻常至极的班级里找到了自已的座位，他觉得自已的位置其实是被割裂的空间，这被割裂的一亩三分地存在于这个班级，却又似乎不属于这里。
嗯？这是什么？
周佑发现了桌上的纸条：
“你相信小精灵吗？如果你需要话，小精灵就会来找你噢(?＞?＜?）。”
看到内容，周佑突然紧张起来——他们怎么一改之前的孤立态度，开始捉弄起他了呢？
他明明已经很努力地降低存在感了呀！
这个惶恐的孩子捏紧了手里的纸条，他好反感它，好想撕碎它、扔掉它，好想大叫一声后冲出这间教室再也不回来......但他也好害怕，不确定那么做会引发什么后果。
此时隐身后的林迪和杨桔就悬浮在周佑周围的上空，二人都察觉到了孩子的异样。杨桔发现林迪指着手背对着她挤眉弄眼的，便点开了企业手机。
［林迪姐：“你这主意吓到他了，快想想怎么办”］
［我：“?”］
杨桔从兜里掏出一个小本子和一支笔，唰唰几下写了些字后递给林迪看，接着通过企业机解释起来。
［我：“我现在再给他一张，让他相信这是＇小精灵＇送的纸条”］
［林迪姐：“那你赶快”］
周佑还没缓过来呢，就发现手边突然又冒出张纸条来：
“别害怕，我真的是小精灵啦，小精灵是不会欺负小孩子的！”
周佑抬头看向周围，没有人靠近他、没有人看向他、没有人冲他坏笑......他捏着纸条的手松了松，就在原先纸条快滑落之时，周佑亲眼看到一张新的纸条凭空覆盖了手里的那张：
“现在相信了吗？周佑小朋友( ??ε?? )”
不知为何，周佑想起了前天晚上那个与两个姐姐一起画画的梦，脑海里复习似的冒出了今天躺在床上等闹铃时的那个想法。
“总会有一天不一样的......”
他觉得小精灵的存在好荒谬啊，可是他还是不可自制地相信了。
他突然间觉得好委屈好委屈，接着发现自已的鼻子变得好酸好酸、视线变得好模糊好模糊，他猜想此时自已的脸一定皱得好难看好难看......于是他迅速把脸埋进手臂里，拼命假装自已正趴在桌上补觉。
！
周佑感觉到自已的脑袋被温柔地轻抚着，他吓了一跳，但很快便眷恋起了这种感觉。
铃声响起，老师进入教室宣布上课。
周佑抬起头，感受到自已的眼泪正在被轻轻拂去，他乖乖翻开课本后就看到了一张凭空出现在扉页的纸条：“加油哦~”
他拿起一支笔，在那纸条上写下回复：“谢谢你”
真的变得不一样了。
一抹腼腆的笑攀上了周佑的小圆脸，他好庆幸自已被小精灵注意到了。
课堂正常地进行着，老师在大屏幕上边讲边做批注，孩子们偶尔开开小差，窗外是不时掠过的鸟和被阳光透淡颜色的树叶，树上坐着的是关注着窗内的两人......
“好啦，接下来你们四人为一组讨论黑板上的问题，五分钟后抽到的小组派代表回答。”
这是周佑最害怕的环节。
果然，周佑周围的三人自成一组了。他都没看他们一眼，直接低下头，抿着唇，翻开草稿纸独自写着自已的答案，接着，他感受到自已被拍了拍。
他抬眼，看到自已右手旁边的草稿纸上出现了一行铅笔字：“想组队吗？”
周佑在那行字下方写道：“他们又不欢迎我”
杨桔把“想组队吗？”几个字圈了起来。
“我干嘛凑上去讨嫌”
杨桔又把那几个字圈了几遍。
周佑沉默了一会儿。
“想”
“你试过吗？”
“他们都没邀请过我，我何必”
周佑想说的话还没写完就被杨桔按住了手，就在他错愕之时，看到了新的铅笔字慢慢出现在纸上：“没有什么＇何必＇，不要迎合着他们来孤立自已，没有错的话就挺起胸膛来。告诉他们你刚刚写在草稿纸上的东西，提醒他们这里有一个不可忽视的人是这个四人小组的成员。用你强硬的态度告诉他们，没有人有权利干扰你的正常校园生活。”
杨桔定定地注视着眼前呆住的孩子，她知道这种小规模的随波逐流式厌恶有多脆弱，因为塑造这份厌恶的是飘渺的流言而不是其本人的情感经历，所以只要被厌恶者表现出与预期不同的形象或者强硬起来，那份厌恶就会因失去支撑而支离破碎，甚至可能会引发愧疚感和弥补式信任；她也设想过，如果周佑的反抗把那个挑事者激出来，那么她们就会出手，好好教育教育那个孩子，还周佑一个公道，当然，最好就是引导他主动把自已的情况告诉家人、由他的亲属出手；如果没有人对周佑的改变应激，那就说明挑事者不是胆小鬼就是早已被失控成孤立的局面给吓懵了，那周佑只需要自已立起来就好——毕竟周佑需要的是恢复原来的生活，而不是始作俑者那不轻不重的一句道歉或一次处分。
所以，周佑只需要把忍受的勇气转化为反抗的勇气，一切就会迎刃而解。
杨桔看向林迪，林迪朝她比了个放心的手势，她下意识地抿了抿嘴。
时间回到昨天下午，二人对周佑反抗后的局面进行了多种设想并提出解决方法，其中最糟糕的情况就是挑事者发起校园霸凌。
林迪边在草稿纸上划拉着思维导图边分析道：“最好是鼓励周佑主动跟爷爷奶奶求助，最好他引起在外工作的父母的注意，让他的家长出面解决；保底方案是我们想办法混到学校里去，利用隐身把证据拍下来，别走学校这一关，直接报警，走法律道路解决。”
杨桔一边听着一边盯着桌上的草稿纸陷入了思考，她那时并不想把事情闹大，她知道妈妈是她坚强的后盾，但她开不了口，她不想给本来就忙碌的妈妈添麻烦，她那时只想把事情安静地解决掉，不再有人传谣言、她可以安安分分地恢复正常生活......报警、配合取证、惊动校领导和双方家长、赔偿问题、万一报警的事没保密好就会成为话题主角......这些都是自已当年不想经历的，周佑会愿意经历吗？
毕竟周佑需要的或许不是六月飞雪后的大证清白，而是一开始就不要被押上刑堂。
不过，她也不是周佑，她不想要的，周佑未必会一样不想要，她也不知道周佑是不是心里正盼望着把伤害他的人依法处置呢 ，更何况，这种最糟糕局面已经是极端情况了，发生的概率那么小，瞎操心什么呀......
回到现在，在杨桔的注视下，周佑在草稿纸上写下了回复：“如果他们真的没有这个权利，我的正常生活一开始就不会被剥夺。”
闻言，林迪就点开出企业手机来打字惊呼。
［林迪姐：“什么，这叫什么话？！”］
杨桔没有理会手背闪烁的图案，迅速否定了周佑的想法：“正是因为权利不可侵犯，我们才需要坚持捍卫它啊”
然而周佑并不动摇：“如果权利是种不可侵犯的东西，那就算我们不捍卫它，它也不会被侵犯，但事实是，它本来就是种虚无缥缈的东西”
“正是捍卫成就了它的不可侵犯呀！不可侵犯是它该有的样子，而不是它与生俱来的特质”
“好吧”
周佑虽然这么回答着，但明显是一副没有被说服的样子，就在杨桔正要鼓足劲和他理论到底时，林迪制止了她，宣告这次“辩论”的终止。
林迪拉过杨桔的手，点开企业手机，让杨桔看到了消息。
［林迪姐：“你是来安慰他的，是来解决异常瓣灵的，怎么和他辩上权利问题了？”］
噢！是哦！
杨桔眨眨眼——没想到自已居然被这个小孩子给绕进去了！
她抬起笔劝道：“那不管什么权利啦，我们就先试试和他们搭话好吗？”
就在周佑打算写回复的时候，老师宣布讨论时间结束，开始点小组回答。
虽然之后周佑磨磨蹭蹭地同意了，但却迟迟没有行动，之后的一天也没有什么小组合作，二人也不忍逼他，于是第一天的作战就此告终。
在周佑放学时，杨桔递上写有“明天见啦”的纸条当做告别，他张张嘴巴，最终小声回了句“拜拜”。
看着孩子被爷爷领走后，二人也踏上了回家的路。
“林迪姐，能把我介绍给其它成员吗？我想多认识些人。”
“啊，这个啊！”林迪挑眉道，“等你这次任务结束后是会有迎新会的啦，那时候你再一一认识吧！”
杨桔点了点头，默默把计划推到了任务结束后。
