我认识一位母亲，职业是小学老师，据说在学校里的教学成绩还是不错的，家长的口碑也很好，那么理论上应该是多少懂些儿童教育的吧！
首先说家长们认同的是怎样的标准呢？教学认真教，及时沟通，学生有成绩，似乎这样就算负责了，其实很多家长的要求真的不算多，犹如我们对政府部门和官员的要求一样，去政府部门办事，对方只要稍有客气，我们便会受宠若惊诚惶诚恐有如上帝一般，公仆们对待主人的态度一贯上是高高在上的。
这位母亲本身也是一位家长，有一次因为自已孩子的事情受到了孩子班主任莫名的电话批评，非常严厉，措辞激烈，撂下电话自已坐在沙发上哭了半天委屈得不行了。其后的几次与班主任的交往慢慢发现，其实这位老师人还是不错的，但是个性古怪有些独特，对于孩子的教育也是比较传统的，心结才慢慢的解开。一方面自已是老师，比较理解这个职业，另一方面，也比较理解同时作为中年妇女的班主任的一些个性上的特点。但是其他家长呢？不是每个人都能理解的，其实有时候同班的家长也有类似的被批评行为，事后大家在一起沟通的时候，普遍表示出对班主任老师的这样行为的不解，但又敢怒不敢言，为什么？自已的孩子还在人家教育领导下，自已考虑考虑吧！
再回到这位母亲自身，对于孩子自身的教育呢！表现上看也是非常尽力，凡是有关于少儿心理和素质的讲课和活动，都会去参加，以丰富自已的知识和经验，笔记也记了不少，每次听课或参加活动之后都会回来讲述自已又懂了多少。但是在对孩子的教育中总是感到自已的孩子进步不大或者束手无策，自身性子又比较急，每日忧心忡忡的，时常又把这种情绪带到和孩子的相处中。
原因在哪儿？
对于孩子的教育，不在于你的说教，即便你是教授，博士，但是对于儿童教育你也不一定精通，其实最重要的不是你的教育，而是孩子的环境影响。
你的选择影响了孩子的一生！
那位母亲总是教育孩子不要随手乱放东西，说了多少次不见成效，她不明白自已随手放在沙发的衣服给了孩子怎样的影响。总是批评孩子的东西没有归纳，要用的时候每次都是翻箱倒柜，她不明白自已经常用完物品随手放也是如此这般经常翻包找东西。总是批评孩子该刷碗的时候总是磨磨蹭蹭，收拾桌子不彻底，她不明白自已有时候也是吃完饭犯懒，有时候光擦桌子不扫地，只刷碗不收拾灶台。太多太多这样的事情了，……
批评别人的时候眼光总是犀利的，想到教育孩子要趁早，自已是成人尚且不能做到控制，用双重标准来要求家庭成员，不能让孩子心服口服，孩子小不敢反抗，但是当青春期叛逆到来之时，反抗会成倍增加。
最好的教育不是教，而是育。龙生龙，凤生凤，只看到他人的成功，就问是怎么教育的，没想过自已的日常琐碎行为对孩子的无声影响，只会批评他人的短处却不肯正视自身的问题，即便你是教师又怎样，不见得比普通人家教出的孩子会更成功。
成功的孩子不一定有一个成功的父母，但是一定有一个对他影响重大的生长环境，选择和孩子一起成长和改变，才是对孩子最大的帮助。
