97、“教主”头衔的由来⑤
可自从升入四年级后，校领导也不知是哪里不对劲，突然决定将磊所在的班级进行“分家”，把所有学生按照学习成绩平均分成两组，然后分别由另外两个班级的班主任老师抽签决定他们的去向。结果，芷桦的老师不幸抽中了以磊为首的二十几名学生！
尽管老话说“淘小子都聪明”，但在那个自控能力极低的少年时代，老师宁愿选择一些不聪明但听话的学生，也不会愿意接收这些“淘小子”。所以，当芷桦的老师意识到自己好不容易建立起的班风即将被一群风评极差的学生破坏时，竟然流下了委屈的泪水！
经过了一番挣扎与思考，老师认为“与其看着自己一手带出来的班级毁在这群学生的手里，还不如我先离开”。就这样，芷桦的班主任在大家都不知情的情况下，黯然离开了她最爱的班级和学生。
老师选择离开，了不起是重新找一份工作；而学生却没有能力随便转学，只能无奈接受现实。
为了避免看到由于新进了一批学生而导致原有班级整体滑坡的局面，校方给芷桦的班上调来了一个“灭绝师太”似的班任老师
。该老师虽然是出了名的厉害，但好虎架不住群狼，尤其是在面对像磊这种问题学生的时候。
在经过一系列的软硬兼职却均告无效后，老师只好把班上的几朵班花分期分批地安排在磊的周围，以期他能够因此而安静下来。但奇怪的是，这种羡煞旁人的“艳遇”却没有得到磊的认可和感谢，反而每隔两三天就会有一朵班花跑到老师面前哭诉，声称一定要远离磊！
经验丰富、身经百战的老师自然知道“一物降一物”的道理，可让她犯难的是，她就是不知道能降住磊的人究竟是谁？！
眼看好好的班级快要被磊等人折腾散了，老师当即决定进行一次全班范围内的大串座。起初是按照个头大小依次坐好，然后再进行局部调整。结果，芷桦就是在那天被局部调整到了磊的身边。
事后，老师曾找到芷桦进行私下谈话，表示这是她能想到的最后一个方法，并希望芷桦能够不负众望地镇住磊。
看到老师那个为难的样子，芷桦实在不忍心表示反对，于是，她就勉为其难地开始了与磊的同桌生涯。
原以为磊会像对付其他女生那样找自己的麻烦，可芷桦慢慢发现似乎并不是这样的。时间一天一天过去，自己不但没有丝毫损伤，反而是她经常性地欺负起磊来！
据不完全统计，在与磊同桌的一年时间中，芷桦至少把磊打哭过3次以上！
匪夷所思是？无法理解是？
谁能想到那个动不动就把同学打到住院，连老师、校长都不放在眼里的小霸王，居然会被一个小女孩儿打哭不止一次呢？但事实就是如此！
可见，班任老师的“一物降一物”的战略战术还真是歪打正着了！
只是，当时的芷桦并不清楚磊为什么会那么听命于自己，为什么打不还手、骂不还口，单纯的她还一度以为是自己的气场太强、威信太高，导致磊不得不折服呢！直到一天中午，她无意间看到了磊的日记，看到日记本上不算工整地赫然写着“最喜欢的人――陈芷桦”的时候，她才知道原来自己有多白痴！
你可以在顶部";加入书签";记录本次（97、“教主”头衔的由来⑤）阅读记录，下次打开书架即可看到！请向你的朋友（QQ、博客、微信等方式）推荐本书，谢谢您的支持！！
